巻号一覧
全43件
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目次行動問題を示す自閉症青年の母親との協議ツールを活用した協働的アプローチの効果 : Family Quality of Lifeに着目して 機会利用型指導法を用いた貸し借りのスキル獲得の促進 : 知的発達に遅れのない自閉スペクトラム症幼児を対象として 小学校自閉症・情緒障害学級における協働的な学びによるプログラミング学習 : 認知的スキルと社会情動的スキルの両面に着目して 養護者による障害者虐待へのアプローチ : 市町村障害者虐待防止センター職員の実践ガイドラインと影響要因 知的障害児の数表記の学習に対する心理特性と指導環境の影響 ベトナムにおける障害のある児童生徒の教育支援システムに関する報告 : インクルーシブ教育と特別支援教育について
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目次協同学習を用いた交流活動の実施における典型発達児に及ぼす影響 知的障害特別支援学校中学部における教科指導の: 社会科授業の単元ルーブリックを活用した学習評価 ポストコロナを見据えた知的障害特別支援学校における防災教育の現状と課題 : 学校防災主任経験者の聴取からの検討 Developmental Coordination Disorder Checklistにおける巧緻運動と構音の関連に関する検討 自閉スペクトラム症のある女性の学校適応のために必要な支援の検討 知的障害特別支援学校における道徳科の評価に関する一考察 : 教員に対するインタビュー調査から 高等特別支援学校における消費者教育に保護者が求める学習内容に関する調査研究 日本発達障害支援システム学会2023年度研究大会・研究セミナー〈オンデマンド配信〉 発表論文 インクルーシブ教育における知的障害・発達障害の研究課題を考える
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目次特別支援学校における介入整合性を高めるためのパフォーマンス・フィードバックを用いた行動コンサルテーションの検討 : 行動問題のある自閉スペクトラム症児の事例を通して 通級による指導対象者数変化の数理モデル : 発達障害のある児童生徒の増加傾向と予測の試み 保育現場における巡回相談後の保育の再構築に関する実態調査 : テキストマイニングによる分析 インクルーシブ保育における配慮・支援に関する心理職の意識とスタンスに関する調査研究 知的障害特別支援学校における遊びの指導に関する調査研究 : 活動形態の違いに着目して 特別な教育的支援が必要な生徒に対する高等学校における多層指導モデルの必要性についての検討 : 公民科担当教師への質問紙調査から
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目次人がことばを使うことの不思議 : 発達過程からのアプローチ (特集 言語・コミュニケーション発達を再考する) 養育者との相互交渉を基盤とした定型発達幼児と自閉スペクトラム症幼児の初期言語発達 (特集 言語・コミュニケーション発達を再考する) 知的障害児の言語コミュニケーション発達 : 「何が」「どのように」遅れるのか? (特集 言語・コミュニケーション発達を再考する) 発達相談と親子支援グループにおける親のニーズと今後の展望 : A市の未就学児における発達支援 (特集 言語・コミュニケーション発達を再考する) ニューロダイバーシティパラダイムにおける支援のあり方に関する検討 : 世田谷区受託事業「みつけばハウス」の取り組み (特集 言語・コミュニケーション発達を再考する) 特別支援教室における発達障害のある児童の自尊感情とキャリア教育のニーズに関する実態調査 発達障害児の心理的負荷による「固まる」現象に関する調査研究 特別支援学校教員の微小なイニシエーションの形成に関する基礎研究 : 同僚に思いや考えが伝わらない体験を他者へ語ることの意味 自閉症スペクトラム児の流暢性検査の因子得点の発達 小学校特別支援学級に在籍する児童を対象としたノート型ホワイトボードを活用した漢字書字指導 日本発達障害支援システム学会2022年度研究大会・研究セミナー〈オンデマンド・ハイブリッド配信開催〉 発表論文集 障害のある子どもの言語コミュニケーション発達・支援に関する研究の到達と最前線
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目次肢体不自由児の障害内容と指導法 : 神経原性発声発語障害と構音訓練に焦点を当てて 学校において場面緘黙の様相を示す児童の特徴と場面緘黙に関する教師の認識 知的障害・発達障害児における知能・適応スキル・支援ニーズの関連と特徴 : ASIST学校適応スキルプロフィールに基づく検討 デンマークの学童保育及び読字書字特別学級におけるペダゴーの支援の実際と専門性の分析 通常学級に在籍する児童を対象とした個別指導及び一斉指導における学習方法の検討 : 多層指導モデルMIMを念頭に 特別支援学校でのタブレット端末を用いた指導に関する研究 : ビデオ・モデリングによる示範の試み 学習困難児に対する視覚的スキーマの活用を促すCAI教材を用いた算数文章題の指導
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目次ミャンマーの幼児教育関係者のインクルーシブ教育に対するイメージ 重度の慢性疾患のある病気療養児に携わる教員が抱える困難と課題 知的障害児が内面を働かせて思考・判断する深い学びの様相の検討 : 生活単元学習の授業の分析 不登校のある知的障害・発達障害生徒の社会性と内的要因に関する全国調査 小学校教員の外国にルーツをもつ児童に関する理解と研修の必要性に関する調査研究 日本発達障害支援システム学会2021年度研究大会・研究セミナー〈オンライン開催〉 発表論文集 ニューノーマル時代の発達障害者支援を考える
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目次読みを苦手とする自閉スペクトラム症児童の読み能力の向上に関する研究 : 個別最適化のために変更・調整した教科書を用いて 発達障害児に生活分析的カウンセリングの応用を試みた事例検討 発達障害児の保護者に対する情緒的支援の概観 : 支援の体系化と支援者のキャリア発達支援に向けた考察 欧州および日本におけるインクルーシブ教育の動向とその影響要因 知的障害のある児童の適応行動と個人内プロフィールに関する検討 : 小学生段階6年間による縦断的分析
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目次デンマークの国民学校におけるペダゴー(Pædagog)の役割 小学校特別支援学級に在籍する児童の自己決定に基づく交流及び共同学習の実施に関する事例的検討 障害福祉サービス従事者における「養護者による障害者虐待」の支援に関する研究 : 全国訪問系サービス事業所のアンケート調査を通して 自閉スペクトラム症児17例の呼称課題における誤答分析 知的障害特別支援学校の中学部と高等部の生徒を対象とした数量概念の評価に関する試行的研究 自閉スペクトラム症幼児と定型発達幼児の獲得語彙および初期言語発達指標間の関連性の検討 高等学校における発達障害・精神疾患(疑いを含む)のある生徒への校内支援体制に関する調査研究 保育場面における「気になる」幼児の運動発達の特徴に関する予備的検討 : 協調運動の視点から 特別支援教育における教師の研修ニーズと専門性向上に関する調査研究 : 効果的・効率的な研修システムの検討 日本の幼児期自閉スペクトラム症及び知的障害児の母親における育児幸福感と関連要因に関する予備的検討
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目次授業のユニバーサルデザインと学習リーダーを用いた小学校の授業実践 特別支援学級における自閉症スペクトラム傾向のある児童の「考え,議論する道徳」の指導 : 「二つの意見」を用いて 知的障害高等特別支援学校における選挙や政治に関する教育内容についての調査研究 : 保護者への意向調査を通して 体育授業における困難さを解決する方法 : 特別支援学校(知的障害)小学部教師を対象に 障害のある幼児の家庭療育の現況に関する調査報告 : 児童発達支援センター・幼稚園・保育所の障害児担当者による回答から 手指先の不器用さ・協調性と捉え方に関する発達心理学的検討 : 大学生を対象とする現況と児童期以降の回想法による調査報告 高等学校における合理的配慮に関わる生徒と教師の意識調査 The process of support in regular classes in Finland for students with special needs 読み上げの効果を評価する検査の開発に向けての予備調査 : 読み書きの苦手な中学生2例での事例的検討
書誌情報
この資料の詳細や典拠（同じ主題の資料を指すキーワード、著者名）等を確認できます。
- 資料種別
- 電子書籍・電子雑誌
- ISSN
- 1347-2070
- ISSN-L
- 1346-9118
- タイトル
- 並列タイトル等
- Japanese journal on the study of support system for developmental disabilities
- 本文の言語コード
- jpn
- 国立国会図書館永続的識別子
- info:ndljp/pid/14702296
- コレクション（個別）
- 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
- 収集根拠
- インターネット資料収集保存事業（WARP）