市政 44(4)(513)
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目次
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学校五日制を問い直す――その本質と実践課題
p18~23
子どもたちから見た学校五日制
p24~29
地域での豊かな余暇生活を拓く――東京都立田無養護学校における余暇活動
p30~34
三陸はるか沖地震の教訓
p10~12
交流から生まれる「知の輪、人の和」
p12~13
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