英語教育 = The English teachers' magazine48(3)

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 英語教育
• タイトルよみ: エイゴ キョウイク
• 巻次・部編番号: 48(3)
• 著者・編者: 『英語教育』編集部 編
• 著者標目: 大修館書店 タイシュウカン ショテン ( 00304062 )典拠; 研究社出版株式会社 ケンキュウシャ シュッパン カブシキ ガイシャ ( 00649204 )典拠
• 出版事項: 東京 : 大修館書店
• 出版年月日等: 1999-05
• 出版年（W3CDTF）: 1999-05
• 出版表示等に関する注記: 1巻1号から3巻12号までの出版者: 研究社出版
• 刊行巻次・年月次: 1巻1号 (Apr. 1952)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: The English teachers' magazine The English teachers' magazine; The English teachers' magazine
• ISSN（掲載誌）: 0913-3917
• ISSN-L（掲載誌）: 0913-3917
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZK31
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 31巻2号以降の編者: 大修館書店「英語教育」編集部; 別冊, 増刊号あり
• 総目次・総索引注記: 総目次・総索引あり
• DOI: 10.11501/4434021; https://doi.org/10.11501/4434021
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/4434021; https://dl.ndl.go.jp/pid/4434021
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-01-10T16:23:53+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1巻1号 (Apr. 1952)- (欠: 40巻5号, 44巻2号)
• 請求記号: Z12-54
• 原資料（JPNO）: 00002080
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/4438827; https://dl.ndl.go.jp/pid/4438827
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• DOI: 10.11501/4434021; https://doi.org/10.11501/4434021
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/4434021; https://dl.ndl.go.jp/pid/4434021
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: プレーンテキスト
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-01-10T16:23:53+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1巻1号 (Apr. 1952)- (欠: 40巻5号, 44巻2号)
• 請求記号: Z12-54
• 原資料（JPNO）: 00002080
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/4438827; https://dl.ndl.go.jp/pid/4438827
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

はしがき

第1編 国際理解教育の考え方

第1章 学校における国際理解教育

1―国際社会における国際理解教育の流れ

2―わが国における国際理解教育の流れ