学校教育(782)

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 学校教育
• タイトルよみ: ガッコウ キョウイク
• 巻次・部編番号: (782)
• 著者・編者: 広島大学附属小学校学校教育研究会 編
• 著者標目: 広島大学附属小学校学校教育研究会 ヒロシマ ダイガク フゾク ショウガッコウ ガッコウ キョウイク ケンキュウカイ ( 001184715 )典拠; 広島大学教育学部附属小学校学校教育研究会 ヒロシマ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ショウガッコウ ガッコウ キョウイク ケンキュウカイ ( 00777801 )典拠; 広島高等師範学校附属小学校学校教育研究会 ヒロシマ コウトウ シハン ガッコウ フゾク ショウガッコウ ガッコウ キョウイク ケンキュウカイ ( 00322712 )典拠
• 出版事項: 広島 : 広島大学附属小学校学校教育研究会
• 出版年月日等: 1982-09
• 出版年（W3CDTF）: 1982-09
• 出版表示等に関する注記: 出版者変遷: 広島高等師範学校附属小学校学校教育研究会 (-<409号>)→ 広島大学教育学部附属小学校学校教育研究会 (<412号>→730号)
• 刊行巻次・年月次: [1巻1冊 = 1号]-[19巻10冊 = 233号 (昭和7年9月) ] ; [234号(昭和7年10月)]-
• 大きさ: 21cm
• ISSN（掲載誌）: 0289-0828
• ISSN-L（掲載誌）: 0289-0828
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 編者変遷: 広島高等師範学校附属小学校学校教育研究会 (-<409号>)→ 広島大学教育学部附属小学校学校教育研究会 (<412号>→730号)
• DOI: 10.11501/6025277; https://doi.org/10.11501/6025277
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/6025277; https://dl.ndl.go.jp/pid/6025277
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-02-04T13:45:45+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 293号 (昭和12年4月)- (欠: 302-324, 337, 341-345, 377-394, 410-412, 465, 567-572, 579号)
• 請求記号: Z7-51
• 原資料（JPNO）: 00003959
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/6086186; https://dl.ndl.go.jp/pid/6086186
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

グラビア 子どもたちは学習にどうかかわるか

今月のことば 教育的タクトということ

教育への提言 教授学「統一と分化」の視点からみた教材分析(第一報)--「8秒間走」の分析とその意義

教育への提言 ポピュラー音楽と学校音楽教材論

教育への提言 学習意欲を高める教材と学習の場の構成--学習主体を育てる算数科学習をめざして