学校教育(813)

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 学校教育
• タイトルよみ: ガッコウ キョウイク
• 巻次・部編番号: (813)
• 著者・編者: 広島大学附属小学校学校教育研究会 編
• 著者標目: 広島大学附属小学校学校教育研究会 ヒロシマ ダイガク フゾク ショウガッコウ ガッコウ キョウイク ケンキュウカイ ( 001184715 )典拠; 広島大学教育学部附属小学校学校教育研究会 ヒロシマ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ショウガッコウ ガッコウ キョウイク ケンキュウカイ ( 00777801 )典拠; 広島高等師範学校附属小学校学校教育研究会 ヒロシマ コウトウ シハン ガッコウ フゾク ショウガッコウ ガッコウ キョウイク ケンキュウカイ ( 00322712 )典拠
• 出版事項: 広島 : 広島大学附属小学校学校教育研究会
• 出版年月日等: 1985-04
• 出版年（W3CDTF）: 1985-04
• 出版表示等に関する注記: 出版者変遷: 広島高等師範学校附属小学校学校教育研究会 (-<409号>)→ 広島大学教育学部附属小学校学校教育研究会 (<412号>→730号)
• 刊行巻次・年月次: [1巻1冊 = 1号]-[19巻10冊 = 233号 (昭和7年9月) ] ; [234号(昭和7年10月)]-
• 大きさ: 21cm
• ISSN（掲載誌）: 0289-0828
• ISSN-L（掲載誌）: 0289-0828
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 編者変遷: 広島高等師範学校附属小学校学校教育研究会 (-<409号>)→ 広島大学教育学部附属小学校学校教育研究会 (<412号>→730号)
• DOI: 10.11501/6025308; https://doi.org/10.11501/6025308
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/6025308; https://dl.ndl.go.jp/pid/6025308
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-02-04T13:45:45+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 293号 (昭和12年4月)- (欠: 302-324, 337, 341-345, 377-394, 410-412, 465, 567-572, 579号)
• 請求記号: Z7-51
• 原資料（JPNO）: 00003959
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/6086186; https://dl.ndl.go.jp/pid/6086186
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

グラビア 入学を祝おう 授業研究(国語科)

今月のことば 負うた子に教えられる

教育への提言 授業の成立にどうきり込むか--学習主体を育て、鍛えるために

教育への提言 学習主体は育てられるか

教育への提言 新しい教育の道をめざして--個人差を生かした教育