Exploration

• 資料種別: 図書
• タイトル: Exploration
• 出版事項: P. Lang
• 大きさ: 21 cm
• 並列タイトル等: Exploration : recherches en sciences de l'éducation
• 出版地（国名コード）: sz
• 対象利用者: 一般
• 関連情報: Pédagogie et théorie de la connaissance Platon contre Piaget?; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793718475008; Pour une critique de la raison éducative; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793885361664; Instituteurs anglais, instituteurs français : pratiques et conceptions du rôle; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793950834688; Enfances de la lecture : manières de faire, manières de lire à l'école maternelle; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794112541184; Une école pour la démocratie : naissance et développement de l'école primaire publique en Suisse au 19e siẽcle; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794235865088; Les systèmes de formation dans leurs contextes; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794236390272; Connaissances mathématiques à l'école primaire; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794383266560; L'Evaluation formative dans un enseignement différencié : actes du colloque à l'Université de Genève, mars 1978; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794572949760; Etre bilingue; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794710600960; La formation, enjeu de l'évaluation; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794947727488; Des linguistes et des enseignants : maîtrise et acquisition des langues secondes; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795235742464; Science(s) et l'éducation 19e-20e siècles : entre champs professionnels et champs disciplinaires = Erziehungswissenschaften(en) 19.-20. Jahrhundert : zwischen Profession und Disziplin; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795308839552; Statistique descriptive appliquée aux sciences humaines; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795691366144; Psychologie génétique et didactique des sciences; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795700606208; Insertions : à quinze ans, entre échec et apprentissage; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796150401792; L'Elève et/ou les connaissances scientifiques : approche didactique de la construction des concepts scientifiques par les élèves; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796667327872; La petite école dans l'école : origine piétiste-morave de l'école maternelle française; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796821746304; Mies van der Rohe : Lehre und Schule = Principles and school; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796948761344; La science n'éduquera pas : Comte, Durkheim, le modèle introuvable; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797433298560; De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797544667264; Choix professionnels adolescents : étude longitudinale à la fin de la scolarité secondaire; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797725303680; Enseigner l'histoire : des manuels à la mémoire; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797826089984; Sémiosis et pensée humaine : registres sémiotiques et apprentissages intellectuels; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798047904000; L'enfant, la mathématique et la réalité : problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798344503936; L'ecole de la Troisième République en questions : débats et controverses dans le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798347357952; La transition entre école et monde du travail : préparer les jeunes à l'entrée en formation professionnelle; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798373093632; L'Ecole républicaine française et ses miroirs : l'idéologie scolaire française et sa vision de l'école en Suisse et en Belgique à travers la Revue Pédagogique 1878-1900; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268654479488; L'opérationnalisation des dimensions ; présentation détaillée; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268772061568; Universités du troisième âge en Suisse; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268856948864; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269602053504; Psychologie sociale du développement cognitif; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269747942912; Repenser la justice dans le domaine de l'education et de la formation; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269879020416; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269884051840; Gros plan sur la classe de français : motifs et variations; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269908731392; Sciences de l'éducation : regards multiples; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270039034496; Orientation scolaire et fonctionnement de l'école; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270120541696; Pratiques pédagogiques; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270211619584; Le pédagogue et la modernité : a l'occasion du 250e anniversaire de la naissance de Johann Heinrich Pestalozzi (1746 - 1827) ; actes du colloque d'Angers (9 - 11 juillet 1996); https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270237543424; Le triangle pédagogique; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270428498944; L'utopie des crèches françaises au XIXe siècle : un pari sur l'enfant pauvre : essai socio-historique; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270461993088; Jules Payot (1859-1940) education de la volonté, morale laïque et solidarité : itinéraire intellectuel et combats pédagogiques au cœur de la IIIe république; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270488828544; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270699539840; Grandes controverses en éducation; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270743216384; L'histoire de l'éducation en Europe : essai comparatif sur la façon dont elle s'écrit; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270908830080; La construction de l'intelligence dans l'interaction sociale; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271014462848; La formation des enseignant(e)s primaires : histoire et réformes actuelles = Die Ausbildung von Primarlehrerinnen : Geschichte und aktuelle Reformen; 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https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272136484352; Les enfants de l'Émile ? : l'effervescence éducative de la France au tournant des XVIIIe et XIXè siècles; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272419289472; Pensée verbale et raisonnement : les fondements langagiers des configurations épistémiques; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272494525056; La grammaire enseignée en classe : le sens des objets et des manipulations; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272494866944; Apprentissage d'une langue et interaction verbale : sollicitation, transmission et construction de connaissances linguistiques en situation exolingue; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272564770048; L'evaluation formative dans un enseignement différencié : actes du colloque à l'Université de Genève, mars 1978; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272652534912; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272920925312; Une discipline pour la République : la science de l'éducation en France (1882-1914); https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272930281728; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273148071808; Jugement et certitude : recherche sur l'évaluation des connaissances; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273255054976; L'éducation nouvelle, histoire, présence et devenir; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273345380224; Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux et perspectives; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130286432401146368
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA01146989#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA01146989 : BA01146989

目次

Pédagogie et théorie de la connaissance Platon contre Piaget?

Pour une critique de la raison éducative

Instituteurs anglais, instituteurs français : pratiques et conceptions du rôle

Enfances de la lecture : manières de faire, manières de lire à l'école maternelle

Une école pour la démocratie : naissance et développement de l'école primaire publique en Suisse au 19e siẽcle