Learning in peer tutoring interactions : the influence of status, role change, time-on-task, feedback, and verbalization

資料に関する注記

一般注記：: Photocopy. Thesis(Ed.D.)--Universitiy of Califorinia, Los Angeles, 1978***遡及データによる入力

書店で探す

国立国会図書館以外の全国の図書館の所蔵状況を表示します。

所蔵のある図書館から取寄せることが可能かなど、資料の利用方法は、ご自身が利用されるお近くの図書館へご相談ください

その他

CiNii Research
検索サービス
紙
連携先のサイトで、CiNii Researchが連携している機関・データベースの所蔵状況を確認できます。
この本の所蔵を確認

この資料の詳細や典拠（同じ主題の資料を指すキーワード、著者名）等を確認できます。

資料種別: 図書
タイトル: Learning in peer tutoring interactions : the influence of status, role change, time-on-task, feedback, and verbalization
著者・編者: by Judith Ann Johnson
著者標目: Johnson, Judith Ann
出版事項: University Microfilms International
出版年月日等: 1978
出版年（W3CDTF）: 1978
大きさ: 22 cm
出版地（国名コード）: us
本文の言語コード: en
対象利用者: 一般
一般注記: Photocopy. Thesis(Ed.D.)--Universitiy of Califorinia, Los Angeles, 1978
***遡及データによる入力
関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA40824183#entity
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
提供元機関・データベース: CiNii Books
https://ci.nii.ac.jp/books
NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA40824183 : BA40824183