教え方のプロ・向山洋一全集

• 資料種別: 図書
• タイトル: 教え方のプロ・向山洋一全集
• タイトルよみ: オシエカタ ノ プロ ムコウヤマ ヨウイチ ゼンシュウ
• 著者・編者: 向山洋一著
• 著者標目: 向山, 洋一 ムコウヤマ, ヨウイチ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA00099890
• 出版事項: 明治図書出版
• 出版年月日等: 1999-
• 出版年（W3CDTF）: 1999
• 大きさ: 22cm
• 並列タイトル等: 教え方のプロ向山洋一全集
• 出版地（国名コード）: ja
• 本文の言語コード: ja
• 対象利用者: 一般
• 関連情報: 校内研究を組織化する; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793784308352; 苦手な子も参加する体育授業の原則-ボール運動を例に; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793869857280; 体育で研究論文を書く心得10か条; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793952134656; 中学教師授業上達方法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794202371968; 新卒教師の授業上達論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794410185984; ノーベル賞級?特別支援教育の実践提案; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794511607936; 感動のドラマ「跳び箱は誰でも跳ばせられる」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794577768832; TOSSが提案する基礎学力の保障と英会話; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794613927680; 子どもの活動を最大限に引き出す「向山型行事指導」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794727796608; 入門期の国語授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794767254272; 向山が主張する総合的学習; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794792265856; 子どもが知的に燃える「詩の授業」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794984925440; 日本教育史最大の出口論争から向山はデビューした; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795015054976; これからの体育-とっても大事なテーマ20題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795062575744; 日本一の教育企画実現の歩み、十年間の記録; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795121534464; 授業が上手になる"たった一つの条件"; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795295519232; 子どもの可能性を信じて引き出す; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795427228544; プロを目指す人のプロ教師修業論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795491208064; プロの資質を磨く若き教師の三年間; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795691411968; 黒帯六条件 : 教師修業上達の目やす; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795704880000; 向山洋一の授業論・教材論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795710934656; 世界に誇る日本の文化を授業する; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795738831104; ささやかな場面での子どもとのつきあい方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795882496256; いじめを克服する教師の闘い方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795940867456; 最初の三日で学級を組織する; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795969885440; 史上空前!教育技術法則化運動の誕生; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796044787328; 向山型国語=暗唱・漢字文化・五色百人一首; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796267634944; 「熱狂おかしの部屋」向山学級のイベント・パーティー; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796359696640; 保護者が信頼する"教室の統率力"; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796441847296; "教えないから分かる"向山型算数; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796515189632; 向山実践を貫く教育理念; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796732069760; 一年間これで万全・校内生活指導のシステム; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796745874944; プロは一文で一時間を授業する; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796909367424; 「すごい」と言われる教師からぬすむ上達の方法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796982847488; 炸裂する新卒教師一年目; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797194114304; 高学年算数・できる子もできない子も満足する授業原則; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797228936704; 向山型社会・研究の方法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797305367680; 発問一つで始まる「指名なし討論」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797410604416; 卒業・別れの演出; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797504965248; 骨太な実践を創る向山型理科授業三年; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797517602432; 低学年算数・子どもの思考回路で授業をつくる原理; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797722411008; 荒れたクラスと教師の統率力; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797761803648; 教育技術の必要性; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797791384832; 向山学級の日記で探る児童の活動; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797938398848; 中学年算数・混乱するところをシンプルに授業するワザ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798172034816; 21世紀に大きくシフトする学力保証と教育の方向; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268682754432; 子どもが熱中する向山型漢字・言語指導; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268728477824; 京浜社会科サークル授業の原風景; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268824320128; 豆電球(2年)の全授業記録; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268835761024; 学級づくり成功させる夢の描き方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268922311936; 子どもをわしづかみにする“授業感性"の磨き方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268928840576; 体育授業を知的に; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269075728000; 社会的な規範を断固として教える「向山型道徳授業」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269241174272; 「向山型算数」以前の向山の算数; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269254804992; 追いつき追いこせ!退職まで6年間の向山メッセージ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269610675456; 文学教材・知的発問の授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269865555328; 向山学級の裏文化; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269944780800; 向山の教師「仕事術」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269951306880; プロ教師による教育課程編成=学校づくり; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269997377408; 千年紀を生き抜くインターネットランド; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270228194048; 向山が切り拓く特別支援教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270273533696; 知的追求・向山型社会科授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270469579264; 教室の事件を向山が一刀両断で解決; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270678270976; 新・黄金の三日間で一年間を成功させる; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270720271360; 先生に会えてよかった!向山流親とのつきあい方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270734391040; 向山学級開幕のドラマ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270772072192; 子どもを変える通知表 : 向山の評価・評定の原則; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271007248384; 教師に衝撃が走った「立ち会い授業」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271138682880; 同僚・教え子が証言する向山洋一論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271190024576; 体育実践力アップをイメージした報告文の書き方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271250986112; 言葉を削れ・説明ナシで授業をつくれ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271270522496; あたたかく迫力ある教師への道; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271288368000; “授業開始15秒"のつかみが授業の勝負; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271432118400; 子ども社会の差別とどう闘ったか; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271484451328; 「授業研究」で教える力を伸ばす; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271486170624; 子どもが生き生き理科「じしゃく」の授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271618700160; 学力向上のTOSS算数ワーク; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271644848000; 総合的学習・ボランティア授業の全てを創ったJVE; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271698734208; 自分の教室実践を向上させるプロの仕事流儀; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271708067328; “TOSS授業技量検定"が保障するプロ教師への道; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271878818048; 家庭教育の指針; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271957175808; 子どもの知性を引き出す作文の書かせ方; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272015827968; 教育実践を深める教師の文章作法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272046681088; 向山型理科研究授業奮戦記・4年「乾電池と豆電球」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272169545088; 熱中する授業は「授業の原則」に貫かれている; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272364703744; 二十一世紀型教師・プロへの道; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272954087552; 向山型国語の授業の実践記; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273106901248; 子どもの運動量を確保する向山流体育授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273258228480
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA44222535#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA44222535 : BA44222535

目次

校内研究を組織化する

苦手な子も参加する体育授業の原則-ボール運動を例に

体育で研究論文を書く心得10か条

中学教師授業上達方法

新卒教師の授業上達論