教育調査

• 資料種別: 図書
• タイトル: 教育調査
• タイトルよみ: キョウイク チョウサ
• 著者・編者: 文部省編
• 著者標目: 文部省 モンブショウ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA00142275; 文部科学省 モンブ カガクショウ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA12938792; 文部科学省生涯学習政策局調査企画課 モンブ カガクショウ ショウガイ ガクシュウ セイサクキョク チョウサ キカクカ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA13039213; 文部科学省総合教育政策局調査企画課 モンブ カガクショウ ソウゴウ キョウイク セイサクキョク チョウサ キカクカ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA19420362
• 出版事項: 文部省調査局調査課
• 出版地（国名コード）: ja
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 責任表示の変更: 文部省→文部科学省生涯学習政策局調査企画課→文部科学省総合教育政策局調査企画課; 出版者の名称変更: 文部省調査局調査課→文部省大臣官房調査課→文部省大臣官房調査統計課→文部科学省生涯学習政策局調査企画課
• 関連情報: インドネシアの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793767205760; ソ連の入学者選抜制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793843162880; OECDの機構と教育関係事業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793889910272; 1944年教育法に基くイギリスの新教育制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794118214016; 各國の教育行政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794272392576; イギリスの対外教育援助; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794340960512; 各国の大学行政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794361936640; 西ドイツの対外教育・学術援助; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794367386112; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794498397824; アメリカ合衆国の教育制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794602053888; 新聞雑誌は教育問題をどう取上げたか; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794668051968; フランスの観察指導期 : 進路指導の組織と方法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794720407168; アメリカにおける教育財政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794740649216; 諸外国の生涯学習; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794966962688; 大学関係法令の沿革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794992602624; 各國の大學行政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795159809280; 視学制度に関する調査 : 沿革・現状・見通し; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795173256448; フランスの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795187749248; 各国初等学校の年間授業日数と教科別週間授業時数; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795255566464; フランスにおける1959年の教育改革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795341872640; 各國中等教育の「あり方」とその入學方式; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795399020672; リカレント教育 : 生涯学習のための戦略; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795446018688; 各種学校の沿革と現状; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795614676352; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795729242112; 外国における大学入学者選抜制度の諸問題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795742509952; アメリカに於ける教育財政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795752538112; イギリスの教育行政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795814679552; ヨーロッパにおける青少年の教育 : 発展と問題と傾向; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795951097856; OECD加盟諸国における教育の現状 : 教育の動向と優先政策課題の概観; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795953238784; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795967690880; 主要国における教員の給与体系; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795995897216; 各国の教科書制度 : 採択の方法と有償・無償の制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796022123648; 主要国における教員の給与制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796058984960; OECD加盟諸国における後期中等教育 : 進路選択の現状と改革と動向; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796086466944; 西ドイツにおける大学大綱法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796138830080; フランスの高等教育基本法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796224903936; マレーシアの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796266077056; アメリカにおける州教育補助金の分配; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796349115264; カナダの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796357784064; 諸外国の教育行財政制度 : USA United Kingdom France Germany Russia China; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796533310976; フランスにおける教育改革案 : ランジュヴァン委員会の答申; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796596540928; 諸外国の高等教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796638597888; アメリカ合衆国における教員の勤務負担; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796726656000; 諸外国の教員 : アメリカ合衆国 : イギリス : フランス : ドイツ : 中国 : 韓国; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796928107136; アメリカの公教育財政統計; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796989275008; 中華民國における教育制度の沿革と概況 : 六・三・三制を中心として; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797002454272; 公立学校経費の実態; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797053780864; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797076702080; 各国の道徳教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797158715136; 主要国の教育動向; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797173883392; イギリスの1944年教育法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797313429888; 図表でみるOECD加盟国の教育 : 1985-86; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797398225280; 海外教育ニュース; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797569555456; アメリカにおける教育社会保障省設置案; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797860778496; アメリカ合衆国の高等教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797909938048; 欧米における大学改革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797957735040; 諸外国の教育改革の動向 : 6か国における21世紀の新たな潮流を読む; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797995405952; イギリスの進路指導; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798142696960; 各国の高等教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798291355264; イギリスの初等教育計画 : プラウデン報告の概要; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798346675968; 各国の義務教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798347109376; 新制中學校の實施状況に關する調査 : 新潟、愛知、鳥取、廣島、京都; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798372476928; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130006418265832076; 諸外国の教育動向; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130008199323483294; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130016095696350998; 各国の教員養成制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268836862848; イギリスの前期中等教育計画 : ニューザム報告の概要; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268871284352; アメリカの日本人及び日系アメリカ人の教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268896876160; 各国における初等・中等学校の教育課程; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269067910400; わが國及び各國の特殊教育に関する調査; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269120745216; ケネディ大統領の教育特別教書と青少年特別教書; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269192067968; 現代中国の教育事情; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269259320832; イギリスの高等教育計画 : ロビンズ報告の要点; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269303220864; 高等學校關係法令の沿革 : 追録; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269325057152; イギリスとフランスの試験制度 : 中等教育修了資格試験; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269457125760; アメリカ合衆国の教育法(1963年〜1965年); https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269520485248; 世界の学校体系; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269603569792; 主要国における学校制度と教育課程; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269634910848; イギリスの公開大学(オープン・ユニバーシティ); https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269895880960; イタリアの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269903667072; 諸外国の初等中等教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269928569856; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270060380928; 小学校教員の需給関係の現状と将来の見通し : 秋田,千葉,岐阜,兵庫各県実態調査報告; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270061768576; アメリカ合衆国の教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270111864832; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270467323904; ヨーロッパにおける大学問題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270566471936; 各国の高等教育の要点; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270637699968; ニューヨーク州とカリフォルニア州における高等教育計画; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270642058496; アメリカ合衆国の国立教育研究所の概要; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270654577152; 中国国家中長期教育改革・発展計画綱要(2010～2020年); https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270656661888; アメリカの社会教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270746744192; 世界教育の動き; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270771888384; OECDの教育関係事業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270794852224; 大學關係法令の沿革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270981934976; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271066026368; 諸外国の教育の動き; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271117457024; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271226672000; 現代社会における教育と労働生活; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271402237440; ニューヨーク州の新しい中間学区; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271483880576; イギリスの教育白書 : 教育拡充基本計画; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271565857280; フランス・大学区総長に学生の懲戒権を付与する政令; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271569937536; 中北欧及び南米諸国の教育事情; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271624245248; 欧米各国における教育の政治的中立維持の問題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271672494208; 諸外国の生涯学習 : アメリカ合衆国, イギリス, フランス, ドイツ, 中国, 韓国; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271856407296; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271947089024; ソ連の教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272272756992; ソ連と中共の教育改革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272279697920; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272361510784; ソ連と中共の生徒規則; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272493374976; シンガポールの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272500630016; 西ドイツの学校教育制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272564531840; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272609024640; 主要国における教員の給与大系; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272629363072; イギリスの青少年教育計画 : クラウザー報告; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272679226752; フランスにおける大学改革の現状と課題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272698765184; 各国の教員組合; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272743163904; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272746634752; 地方を中心として見た各国の教育行政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272764461440; タイの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272787465088; オーストラリアの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272856164864; アメリカ合衆國における教員に關する諸問題 : 附・イギリスにおける教員團体,各國における教員の身分; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272929665664; フランスの教育基本法 : 「2005年学校基本計画法」と「教育法典」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273074107776; 學校在學者の卒業歩合、進級歩合、減少歩合に關する調査; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273084539648; 各国の教員勤務評定; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273098448768; イギリスにおける教育改造の計畫; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273102785152; 西ドイツにおける改正大学大綱法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273179271552; イギリスの「学校教育課程」; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273221477248; フィリピンの教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273224951040; 各国の教育行政; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273251659008; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273271373952; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273324851840; イギリスの大学入学事務統一方式; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273350366592; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130856418242058779; https://cir.nii.ac.jp/crid/1131412329603422848; https://cir.nii.ac.jp/crid/1131975833983008930
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BN00574934#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
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