明石ライブラリー

• 資料種別: 図書
• タイトル: 明石ライブラリー
• タイトルよみ: アカシ ライブラリー
• 出版事項: 明石書店
• 出版年月日等: 1997.11-
• 出版年（W3CDTF）: 1997
• 大きさ: 20cm
• 出版地（国名コード）: ja
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: No.1-2(1997.11)から開始
• 関連情報: 障害と文化 : 非欧米世界からの障害観の問いなおし; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793807362304; 非「教育」の論理 : 「働くための学習」の課題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793826059520; 国家・市民社会と成人教育 : 生涯学習の政治学に向けて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793859048832; 英国の社会的養護の歴史 : 子どもの最善の利益を保障する理念・施策の現代化のために; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793872015104; 世界最初のろう学校創設者ド・レペ : 手話による教育をめざして; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793880374144; 森林破壊の歴史; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794075754240; 現代市民社会の教育学 : ヘーゲル、マルクス、グラムシ思想の視点から; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794094962560; 現代朝鮮の悲劇の指導者たち : 分断・統一時代の思想と行動; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794132294528; 現代市民社会と生涯学習論 : グローバル化と市場原理への挑戦; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794183381504; 部落問題のパラダイム転換; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794185689088; イギリス労働者の貧困と救済 : 救貧法と工場法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794207908864; グローバル・ティーチャーの理論と実践 : 英国の大学とNGOによる教員養成と開発教育の試み; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794223274240; ヘレン・ケラーの急進的な生活 : 「奇跡の人」神話と社会主義運動; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794280292992; 障害をもつ人と社会保障法 : ノーマライゼーションを越えて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794334882048; 外国人と社会保障法 : 生存権の国際的保障法理の構築に向けて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794340275968; フェミニズムの社会思想史; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794364527744; フィリピンと日本の戦後関係 : 歴史認識・文化交流・国際結婚; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794386075392; アメリカのろう文化; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794453647616; 障害者の宗教民俗学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794525048448; 障害、人権と教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794534127488; 世界の環境の歴史 : 生命共同体における人間の役割; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794588137856; 日本経済の潜在成長力と「東アジア経済圏」の形成 : 「アジア版ニューディール」に向けて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794783760128; ブータンの政治 : 近代化のなかのチベット仏教王国; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794809413632; インドネシア・改革闘争記 : 21世紀市民社会への挑戦; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795134485632; 言語学とジェンダー論への問い : 丁寧さとはなにか; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795157797888; アメリカの対日占領政策とその影響 : 日本の政治・社会の転換; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795198759040; 生物多様性の危機 : 精神のモノカルチャー; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795254886528; 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https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796349738496; 子ども虐待問題の理論と研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796361015680; 社会的共同親と養護児童 : イギリス・マンチェスターの児童福祉実践; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796361421952; フィリピンの社会・歴史・政治制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796535058944; 記憶と忘却の政治学 : 同化政策・戦争責任・集合的記憶; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796543273600; アメリカの中南米政策 : アメリカ大陸の平和的構築を目指して; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796560351104; 文化と政治の翻訳学 : 異文化研究と翻訳の可能性; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796579001088; ドメスティック・バイオレンス : イギリスの反DV運動と社会政策; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796592458880; 棄民の文化人類学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796609327232; 現代モンゴル : 迷走するグローバリゼーション; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796664259584; インドネシア農村社会の変容 : スハルト村落開発政策の光と影; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796718957312; エスニシティとナショナリズム : 人類学的視点から; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796743373312; アメリカ例外論 : 日欧とも異質な超大国の論理とは; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796885519744; 全包括 (インクルーシブ) 教育の思想 : 社会的不利 (ハンディキャップ) をなくす道; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796920598144; 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戦争と植民地支配を記憶する; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797810651136; グローバル・ディアスポラ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798046256384; インドネシアの教育 : レッスン・スタディは授業の質的向上を可能にしたのか; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798065330944; アメリカの都市危機と「アンダークラス」 : 自動車都市デトロイトの戦後史; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798070833792; 冷戦後のアメリカ外交 : クリントン外交はなぜ破綻したのか; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798228059392; 多国籍アグリビジネスと農業・食料支配; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798306489984; 多民族国家シンガポールの政治と言語 : 「消滅」した南洋大学の25年; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798310399104; 21世紀アジア都市の未来像 : シンガポール人建築家の挑戦; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798312916736; ロシア・ソヴィエトのユダヤ人100年の歴史; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798370355584; ミャンマーの教育 : 学校制度と教育課程の現在・過去・未来; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268688734592; 消費社会の魔術的体系 : ディズニーワールドからサイバーモールまで; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268739163776; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268945249408; アメリカのアンダークラス : 本当に不利な立場に置かれた人々; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268957548928; 20世紀ロシアの挑戦盲ろう児教育の歴史 : 事例研究にみる障害児教育の成功と発展; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268994702720; 20世紀のアメリカ黒人指導者; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268998787072; トランスナショナル・アイデンティティと多文化共生 : グローバル時代の日系人; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269027311360; 国際移住の社会学 : 東アジアのグローバル化を考える; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269035388288; 日韓近代文学の交差と断絶 : 二項対立に抗して; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269037121152; アメリカの歴史教科書問題 : 先生が教えた嘘; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269062567552; ヴィゴツキー評伝 : その生涯と創造の軌跡; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269109992320; 人類学の歴史と理論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269127658496; 世界のメディア・アカウンタビリティ制度 : デモクラシーを守る七つ道具; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269140807680; アメリカの児童相談の歴史 : 児童福祉から児童精神医学への展開; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269167606784; アメリカの奴隷制と黒人 : 五世代にわたる捕囚の歴史; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269224621952; 在日コリアンのアイデンティティと法的地位; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269231851136; フェミニズムの歴史と女性の未来 : 後戻りさせない; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269241205760; グローバル化時代の日本型多文化共生社会; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269282596480; フィリピンの歴史・文化・社会 : 単一にして多様な国家; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269346825728; ことばとジェンダーの未来図 : ジェンダー・バッシングに立ち向かうために; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269412133504; 日本のテレビドキュメンタリーの歴史社会学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269413524352; 破壊される世界の森林 : 奇妙なほど戦争に似ている; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269427483008; 現代日本の「見えない」貧困 : 生活保護受給母子世帯の現実; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269545563392; 変容する参加型開発 : 「専制」を超えて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269579871232; 戦後沖縄の精神と思想; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269670703488; 世界の女性と暴力; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269812170496; 人権の政治思想 : デモクラシーの再確認; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270087463040; 戦後民主主義と教育の再生 : いま、教育に何が求められているのか?; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270098308736; 経済から見た北朝鮮 : 北東アジア経済協力の視点から; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270103123584; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270137228160; アメリカの子ども保護の歴史 : 虐待防止のための改革と提言; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270191596544; ジェンダーの政治経済学 : フィリピンにおける女性と性的分業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270238425600; 21世紀後半の世界の言語はどうなるのか : 情報化・国際化のなかの言語; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270283859072; 私たちぬきで私たちのことは何も決めるな : 障害をもつ人に対する抑圧とエンパワメント; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270287716736; 比較サベツ論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270339447808; ベトナム経済 : 21世紀の新展開; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270377116928; 韓国フェミニズムの潮流; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270378025856; インクルージョンの時代 : 北欧発「包括」教育理論の展望; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270412138496; 精神分析と社会学 : 二項対立と無限の理論; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270425118976; 格差社会アメリカの教育改革 : 市場モデルの学校選択は成功するか; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270547948672; アメリカのグローバル戦略とイスラーム世界; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270588648192; アメリカ帝国のワークショップ : 米国のラテンアメリカ・中東政策と新自由主義の深層; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270700719872; 世界のフォスターケア : 21の国と地域における里親制度; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270731452032; ソーシャルワークの社会的構築 : 優しさの名のもとに; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270734839424; 日本の右翼 : 歴史的視座からみた思潮と思想; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270736729472; コリアン・ディアスポラ : 在日朝鮮人とアイデンティティ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270940624768; 日本の外国人移民; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270947458688; 現代生涯学習と社会教育史 : 戦後教育を読み解く視座; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270983085056; フォスターケア : 里親制度と里親養育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270990390144; 民主主義と多文化教育 : グローバル化時代における市民性教育のための原則と概念; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271009036672; 現代の貧困と不平等 : 日本・アメリカの現実と反貧困戦略; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271131452544; 言語的近代を超えて : 「多言語状況」を生きるために; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271160898688; アメリカの中絶問題 : 出口なき論争; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271166180608; 人類学の歴史 : 人類学と人類学者; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271320722304; 情緒的虐待/ネグレクトを受けた子ども : 発見・アセスメント・介入; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271337291264; アメリカ福音派の歴史 : 聖書信仰にみるアメリカ人のアイデンティティ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271356542848; 生涯学習支援の理論と実践 : 「教えること」の現在; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271416460672; 開発の思想と行動 : 「責任ある豊かさ」のために; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271531001472; 世界のインクルーシブ教育 : 多様性を認め、排除しない教育を; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271554366336; 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