Beltz Bibliothek

• 資料種別: 図書
• タイトル: Beltz Bibliothek
• 出版事項: Beltz
• 出版地（国名コード）: gw
• 対象利用者: 一般
• 関連情報: Lernziele und Unterricht; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793838756864; Kommunikation und Zusammenarbeit in der Schule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794145899648; Studien zur Frauenbildung : ein Beitrag zur historischen Analyse lebensweltorientierter Bildungskonzeptionen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794198391936; Chancengleichheit durch Förderung : Referate und Resolutionen aus der 3. Pädagogischen Woche in Unna; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794723084288; Der andere Studienführer; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794790008192; Gemeinschaftsschule : Ausweg aus der Schulkrise? : Konzepte, Erfahrungen, Problemlösungen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794829671168; Frankfurter Kommentar zum Gesetz für Jugendwohlfahrt; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795197497216; Die eindimensionale Schule : Schulpädagogik als Ideologiekritik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795297949440; Verstehen lehren : genetisch, sokratisch, exemplarisch; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795470942464; Hauptschultagebuch : oder, Der Versuch. in der Schule zu leben; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795700863872; Antipädagogik im Dialog : eine Einführung in antipädagogisches Denken; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795719095168; Arbeitslehre in der Gesamtschule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795748176640; Offener Unterricht : Versuche zur kooperativen und kreativen Veränderung der Schulpraxis am 'Collège d'Enseignement Technique' Dijon. Ein Beitrag zur 'éducation permanente et populaire'.; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795748621824; Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik : zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796030628224; Motivation und Lernerfolg : Wie Lehrer ihren Unterricht verbessern können; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796211646080; Pestalozzi über seine Anstalt in Stans; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796261323264; Zielanalyse; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796264588032; System Weiterbildung : zur Professionalisierung des quartären Bildungssektors; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796415567360; Didaktik und Methodik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796591769088; Die Projektmethode; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796893449088; Techniken des Lehrerverhaltens; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797029871104; Konfliktregelung in der Schule : eine kritische Analyse von Zielsetzungen und Funktionen der Schulordnungen in den Ländern d. BRD; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797467721600; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797468901632; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798181769344; Die Rechte der Verdächtigten und Angeklagten : ein Handbuch mit Verhaltenshinweisen für Betroffene und ihre Interessenvertreter; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798281420416; Kooperative Schule : Ziele und Möglichkeiten eines Schulkonzepts; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268901988736; Die Rechte der Verurteilten und Strafgefangenen : ein Handbuch mit Verhaltenshinweisen für Betroffene und ihre Interessenvertreter; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268937468544; Praxisdruck : Lehrer in der 2. Ausbildungsphase; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269290207232; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269626154496; Problemkinder in der Schule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269727926016; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269769757312; Didaktik Offener Curricula : 8 Vortr. vor Lehrern; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269788221184; Alltägliche Erwachsenenbildung : Aspekte einer bürgernahen Pädagogik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269905520768; Emanzipation der Frau und Schulausbildung : zur schulischen Sozialisation und gesellschaftlichen position der Frau; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269949594624; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270010879488; Schulische Sozialisation und Identität : zur Sozialpsychologie der Schule als Institution; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270192167936; Mythos und Pathos statt Logos und Ethos : zu den publikationen führender erziehungswissenschaftler in der NS-Zeit: Eduard Spranger, Herman Nohl, Erich Weniger und Peter Petersen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270268881536; Anreize im deutschen Bildungswesen : eine problemorientierte Analyse aus ökonomischer Sicht; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270407524096; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270462770688; Das Potenzial der allgemeinen Didaktik : Stellungnahmen aus der Perspektive der Bildungstheorie von Wolfgang Klafki; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270584311680; Der Lehrer als Kollege : zur Struktur der Interaktion; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270612444288; Das Spiel : Untersuchungen über sein Wesen, seine pädagogischen Möglichkeiten und Grenzen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271088002816; Didaktik offener Curricula : 8 Vortr. vor Lehrern; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271456743680; Grundgesetz und Schulreform : Aufsätze zu Verfassung und Verwaltung des Bildungswesens; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271668252672; Sozialpsychologie; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271993979520; Einführung in die Sozialpädagogik : Probleme und Begriffe der Jugendhilfe; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272017339648; Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272020189696; Fachunterricht und politisches Lernen : Beitr. zur erfahrungsorientierten polit. Bildung an Gesamtsch.; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272088252800; Didaktik und Praxis; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272102671488; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272112663296; Alltag in der Sonderschule : Über die Schwierigkeiten im Umgang mit sogenannten Lernbehinderten; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272191085184; Konflikte in der Sozialarbeit; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272210721280; Der kleine Jena-Plan; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272410990720; Pädagogische Autonomie und gesellschaftlicher Fortschritt : Strukturen und Probleme der Zielsetzung und Eigenständigkeit der Erziehung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272839045120; Zwang und repression im schulunterricht; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272869037440; Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272902109952; Analytische Philosophie des Geistes; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273025944704; Soziale, moralische und demokratische Kompetenzen fördern : ein Überblick über schulische Förderkonzepte; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273055050880; Lernziele und Programmierter Unterricht; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273125588608; Pädagogische Lehre und Selbsterfahrung : Erziehung der Erzieher mit pädagogischen Medien; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273190426880; In der Pädagogik etwas bewegen : Impulse für Bildungspolitik und Schulentwicklung ; [Peter E. Kalb zum 65. Geburtstag]; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273247022208; Curriculumdiskussion; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130571381445836801
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA00906395#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA00906395 : BA00906395

目次

Lernziele und Unterricht

Kommunikation und Zusammenarbeit in der Schule

Studien zur Frauenbildung : ein Beitrag zur historischen Analyse lebensweltorientierter Bildungskonzeptionen

Chancengleichheit durch Förderung : Referate und Resolutionen aus der 3. Pädagogischen Woche in Unna

Der andere Studienführer