認識と文化

• 資料種別: 図書
• タイトル: 認識と文化
• タイトルよみ: ニンシキ ト ブンカ
• 著者・編者: 田島信元, 無藤隆編集
• 著者標目: 田島, 信元 タジマ, ノブモト; https://ci.nii.ac.jp/author/DA00844421; 無藤, 隆 ムトウ, タカシ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA00485260
• 出版事項: 金子書房
• 出版年月日等: 1996-
• 出版年（W3CDTF）: 1996
• 大きさ: 20cm
• 出版地（国名コード）: ja
• 対象利用者: 一般
• 関連情報: 親になるプロセス; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794671901952; 協同するからだとことば : 幼児の相互交渉の質的分析; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794734474368; 対話の中の学びと成長; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794780119936; 「わたし」の世界の成り立ち; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796367437312; モノ語りとしてのナショナリズム : 理論人類学的探求; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797081521536; 相互行為分析という視点 : 文化と心の社会学的記述; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797962607872; 共同行為としての学習・発達 : 社会文化的アプローチの視座; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269375449600; アメリカの学校文化日本の学校文化 : 学びのコミュニティの創造; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269467555456; ファンタジーと現実; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271213198720; 具体性のヴィゴツキー; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272141638272; 「教えること」のエスノグラフィー : 「教育困難校」の構築過程; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273299575168
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BN15473318#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BN15473318 : BN15473318

目次

親になるプロセス

協同するからだとことば : 幼児の相互交渉の質的分析

対話の中の学びと成長

「わたし」の世界の成り立ち

モノ語りとしてのナショナリズム : 理論人類学的探求