Auswahl

• 資料種別: 図書
• タイトル: Auswahl
• 出版事項: Schroedel
• 出版地（国名コード）: gw
• 対象利用者: 一般
• 関連情報: Die Erneuerung des Biologieunterrichts im Rahmen der modernen Curriculumforschung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794001373312; Die Unterordnung des Lehrens unter das Lernen : was wir unseren Kindern schuldig sind; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794228284288; Aufriß der Gemeinschaftskunde in der Oberstufe des Gymnasiums; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794303273344; Werterziehung als Auftrag der Schule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794356073088; Das 9. und 10. Shuljahr; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794511865216; Erziehungs- und Sozialisationsprobleme in der Sowjetunion, der DDR und Polen : Konferenzmaterialien; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794741775872; Arbeitslehre in der Praxis des Unterrichts; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795168125184; Curriculumentwicklung und Schule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795226646912; Situation und Probleme der zweiten Phase der Lehrerbildung : kritische Stellungnahmen von Dozenten, Seminarleitern, Regierungs- und Schulräten und Lehrern z. A.; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795421623680; Probleme des mittleren Bildungsweges : Die Realschullehrerbildung in der BRD. Ein Beitrag zur Diskussion um die Sekundarstufe; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795743922432; Die Misere der Lehrerausbildung : eine Dokumentation der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft zum Thema; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795931825792; Deutsche Reformpädagogik und Faschismus; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796052452608; Gruppenunterricht : Idee, Wirklichkeit, Perspektive : Festschrift zum 60. Geburtstag von Ernst Meyer; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796212074240; [Didaktische Analyse]; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796777404928; Die Erziehung der sozio-kulturell benachteiligten Schüler : zur erziehungswissenschaftlichen Grundlegung der "Hilfsschulpädagogik"; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796810850944; Offener Unterricht : curriculare, kommunikative und unterrichtsorganisatorische Aspekte; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796932307072; Die Berufsrolle des Schulrats, Pädagoge oder Verwaltungsbeamter? : eine empirische Untersuchung zu Aufgabenbereich und Rollenselbstdeutung von Schulaufsichtsbeamten; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797008385920; Zensur und Zeugnis in der Schule : Darstellung der allgemeinen Problematik und der gegenwärtigen Tendenzen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797171155072; Die Schulreform muss weitergehen!; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797465051648; Das Deutsche Lesebuch in der Zeit des Nationalsozialismus : ein Beitrag zur Literaturpädagogik zwischen 1933 und 1945; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797831720064; Beiträge zur funktionalen Sprachbetrachtung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798162328960; Zum Problem der Lernziele; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798278039040; Schule und Arbeitswelt; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798365552384; Bildungsforschung und Bildungspolitik in Osteuropa und der DDR : Konferenzmaterialien; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268853677440; Freiheit und Zwang der Lehrerrolle; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268937178112; Der Programmierte Unterricht; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268947370496; Arbeitslehre als Fach : Ansatz zu einer Verwirklichung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269053276928; Entwicklung, Stand und Neugestaltung des Sprachheilschulwesens in deutschland : mit einem Plan für ein umfassendes Rehabilitationssystem zur Umgestaltung der Sprachheilschule München; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269291627136; Lehrplanreform in der DDR : d. zehnklassige allgemeinbildende polytechn. Oberschule 1963-1972; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269614841984; Der Lehrer in Erziehung und Unterricht : Persönlichkeit, Einstellung, Verhalten; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269864829696; Begabung und Begabtenförderung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269882707968; Exemplarisches Lehren; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269979263616; Fehler im Rechenunterricht : Analyse von Rechenfehlern, moderne didaktische Konzeptionen, Hilfen für die Unterrichtspraxis; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270109157760; Computerunterstützter Unterricht : Erfahrungen u. Perspektiven; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270123145856; Die französische Beobachtungs- und Orientierungsstufe : Entstehung, Struktur, Entwicklungstendenzen und Probleme eines französischen Sekundarschultyps; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270769055872; Didaktische Analyse; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271159405440; Gesamtschule auf dem Weg zur Regelschule : Bildungszentren in Berlin : Entscheidungen, Festlegungen, Hinweise; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271168207488; Revolution der Schile ? : die Lernprozesse Ändern; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271207751040; Morphologische Didaktik : oder, Wie man das paradoxe Geschäft des Erziehens und Unterrichtens in der Schule erträglich hält; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271256135424; Die demokratische Leistungsschule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271657928960; Fallstudien und Analysen zum Mathematikunterricht : Festschrift für Walter Breidenbach zum 85. Geburtstag, zugleich ein Beitrag zur didaktischen Unterrichtsforschung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272114880512; Schule Zwishen Ost unt West; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272202869632; Zur Reform der Hauptschule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272643185792; Fachdidaktik in Forschung und Lehre : eine Arbeit aus d. Inst. f. Didaktik human- und sozialwiss. Fächer, München, mit d. Protokollen u. wichtigen Referaten d. Fachdidaktiker-Tagung in Bernried vom 21.-25. Februar 1972 über "Ziele, Inhalte und Formen fachdidaktischer Studien in der Universität"; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272776329472; Schulleben, Chance oder Alibi?; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273086534528; Die Reform der Grundschule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273200355712; Politische Bildung (Sozialkunde) durch Unterricht in der Sekundarstufe 1 : eine Begründung und Darstellung der methodischen Möglichkeiten, mit Unterrichtsbeispielen und einem didaktischen Entwurf; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130571381444632725
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