シリーズ言語学と言語教育

• 資料種別: 図書
• タイトル: シリーズ言語学と言語教育
• タイトルよみ: シリーズ ゲンゴガク ト ゲンゴ キョウイク
• 出版事項: ひつじ書房
• 出版年月日等: 2004.2-
• 出版年（W3CDTF）: 2004
• 大きさ: 22cm
• 並列タイトル等: Linguistics and language education series
• 出版地（国名コード）: ja
• 対象利用者: 一般
• 関連情報: インターアクション能力を育てる日本語の会話教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794160012416; 国際英語としての「日本英語」のコーパス研究 : 日本の英語教育の目標; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794331539072; 接触場面における三者会話の研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794616491264; 学習者オートノミー : 日本語教育と外国語教育の未来のために; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795081499264; 引用表現の習得研究 : 記号論的アプローチと機能的統語論に基づいて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795297695744; 海外短期英語研修と第2言語習得; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795475775744; 第二言語の音韻習得と音声言語理解に関与する言語的・社会的要因; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795508151296; 日本語教育からの音声研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795808923008; 日本語eラーニング教材設計モデルの基礎的研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796172110208; 第二言語習得における心理的不安の研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796403745024; 非母語話者日本語教師再教育における聴解指導に関する実証的研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796718214400; 児童の英語音声知覚メカニズム : L2学習過程において; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796818030208; 比喩の理解; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796880534528; 統語構造を中心とした日本語とタイ語の対照研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797190236288; 日本語並列表現の体系; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797193000960; 第二言語習得とアイデンティティ : 社会言語学的適切性習得のエスノグラフィー的ディスコース分析; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797276294656; 学習者の自律をめざす協働学習 : 中学校英語授業における実践と分析; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797815922048; コミュニケーション能力育成再考 : ヘンリー・ウィドウソンと日本の応用言語学・言語教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798039682048; ポライトネスと英語教育 : 言語使用における対人関係の機能; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798177619072; 文学教材を用いた英語授業の事例研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130003901882924032; 日本語学習者における多義語コロケーションの習得; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130005876438480287; 作文教育の日中対照研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130017821110630025; 日本語複合動詞の習得研究 : 認知意味論による意味分析を通して; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269037405568; 言語教育の新展開 : 牧野成一教授古稀記念論集; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269143370496; 日本人と外国人のビジネス・コミュニケーションに関する実証研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269380597888; 日本語教育の新しい地平を開く : 牧野成一教授退官記念論集; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269555978496; 日本語教育のためのプログラム評価; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269684849408; 日本語教育学研究への展望 : 柏崎雅世教授退職記念論集; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270317123584; 日本の英語教育における文学教材の可能性; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270441707392; 母語を活用した内容重視の教科学習支援方法の構築に向けて; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270704170624; 異文化間コミュニケーションからみた韓国高等学校の日本語教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271140123008; 現代日本語のとりたて助詞と習得; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271968676352; 日・英語談話スタイルの対照研究 : 英語コミュニケーション教育への応用; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272016900224; 日本語学習者の「から」にみる伝達能力の発達; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272108355328; 認知言語学から見た日本語格助詞の意味構造と習得 : 日本語教育に生かすために; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272137876864; 大学における日本語教育の構築と展開 : 大坪一夫教授古稀記念論文集; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272343006208; 日本語と韓国語の受身文の対照研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272607714688; 第二言語としての日本語教室における「ピア内省」活動の研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272962062592; 初級韓国語学習者の学習態度の変容に関する研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273141401088; 漫画に見られる話しことばの研究 : 日本語教育への可能性; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130285378461496832; 外国語としての日本語の実証的習得研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130288048435187331; 移住労働者の日本語習得は進むのか : 茨城県大洗町のインドネシア人コミュニティにおける調査から; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130288667846463381; 日本語教育の新しい地図 : 専門知識を書き換える; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130569368219278882; 日本語教育におけるメタ言語表現の研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130848327313449344; 日本語教育における「のだ」の研究; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130848328512825472; 日本語学習者による多義語コロケーションの習得; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130850690829432085
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA66518240#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA66518240 : BA66518240

目次

インターアクション能力を育てる日本語の会話教育

国際英語としての「日本英語」のコーパス研究 : 日本の英語教育の目標

接触場面における三者会話の研究

学習者オートノミー : 日本語教育と外国語教育の未来のために

引用表現の習得研究 : 記号論的アプローチと機能的統語論に基づいて