Designing Tasks of Introductory Real Analysis to Bridge a Gap Between Students’ Intuition and Mathematical Rigor: the Case of the Convergence of a Sequence

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CiNii Research

Designing Tasks of Introductory Real Analysis to Bridge a Gap Between Students’ Intuition and Mathematical Rigor: the Case of the Convergence of a Sequence

資料種別: 記事

著者: Kyeong Hah Rohほか

出版者: Springer Science and Business Media LLC

出版年: 2016-10-28

資料形態: デジタル

掲載誌名: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education 3 1

掲載ページ: p.34-68

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デジタル

資料種別: 記事
タイトル: Designing Tasks of Introductory Real Analysis to Bridge a Gap Between Students’ Intuition and Mathematical Rigor: the Case of the Convergence of a Sequence
著者標目: Kyeong Hah Roh
Yong Hah Lee
出版年月日等: 2016-10-28
出版年（W3CDTF）: 2016-10-28
タイトル（掲載誌）: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education
巻号年月日等（掲載誌）: 3 1
掲載巻: 3
掲載号: 1
掲載ページ: 34-68
掲載年月日（W3CDTF）: 2016-10-28
ISSN（掲載誌）: 21989745
出版事項（掲載誌）: Springer Science and Business Media LLC
件名標目: Education
Mathematics (miscellaneous)
対象利用者: 一般
DOI: 10.1007/s40753-016-0039-9
作成日（W3CDTF）: 2016-10-28
著作権情報: http://www.springer.com/tdm
関連情報（URI）: http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s40753-016-0039-9.pdf
http://link.springer.com/article/10.1007/s40753-016-0039-9/fulltext.html
参照: Generating mathematical knowledge in the classroom through proof, refutation, and abductive reasoning
https://cir.nii.ac.jp/crid/1360857593700039808
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
提供元機関・データベース: Crossref
https://www.crossref.org
Crossref
https://www.crossref.org