異なる世代をつなぐ防災教育プログラムの開発と効果検証

• Material Type: 記事
• Title: 異なる世代をつなぐ防災教育プログラムの開発と効果検証
• Author Heading: 上田 啓瑚; 藤井 基貴; 上地 香杜
• Publication Date: 2022
• Publication Date (W3CDTF): 2022
• Alternative Title: ―参加生徒の事前・事後アンケート分析を中心に—; ―Focusing on the Analysis of Pre- and Post-questionnaires of Participating Students—
• Periodical title: 災害情報
• No. or year of volume/issue: 20 1
• Volume: 20
• Issue: 1
• Pages: 147-157
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2022
• ISSN (Periodical Title): 13483609
• Publication (Periodical Title): Japan Society for Disaster Information Studies
• Text Language Code: ja
• Subject Heading: 防災教育; 総合学習; 探究; 保育体験実習; 社会実装研究; Disaster prevention education; Integrated learning; Inquiry; Practical training in childcare; Social implementation research
• Target Audience: 一般
• DOI: 10.24709/jasdis.20.1_147; https://doi.org/10.24709/jasdis.20.1_147
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• Original Data Provider (Database): Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top

• Summary, etc.: <p>This study examines the results and challenges of a disaster prevention education program implemented in collaboration among kindergartens, high schools, universities, and nursery schools in a public high school in the central Shizuoka Prefecture. This program has been continuously implemented in public high schools in the eastern Shizuoka Prefecture since 2019 and was introduced in the target school during in the 2021 school year. In the first year of the program, the school offers "practical training in childcare. In this program, high school students take the initiative in planning and implementing their disaster prevention lectures at nursery schools and kindergartens, using the time frame of the "childcare experience training". In FY2021, the risk of COVID-19, on-demand video lectures based on disaster prevention were provided at six nursery schools and kindergartens near the high school. In this paper, we conducted a questionnaire survey of 244 high school students who participated in the program before and after the lecture.After analyzing the date, we found that the student's awareness and motivation for learning about disaster prevention were improved, which led to disaster prevention actions such as checking hazard maps.</p>; <p>本研究は静岡県中部の公立高校において、高校、大学、幼稚園等が連携して実施した防災教育プログラムの成果と課題を検討するものである。同プログラムは静岡県東部の公立高校において 2019年より継続的に実施され、本研究の対象校においては 2021 年度から導入された。同校では、第 1 学年において「保育体験実習」が行われている。本プログラムでは「保育体験実習」の時間枠を活用して、高校生が主体となって幼稚園等で独自の防災講座を企画・実施した。同プログラムは、まず事前学習として防災を学ぶ大学生たちによる対面及びオンラインを併用した指導が行われ、続いて生徒自身による企画・実施へと進む。2021 年度の実践にあっては新型コロナウイルス（COVID-19）の感染拡大の状況に鑑みて、高校の近隣にある 6 カ所の幼稚園等において、生徒が制作したオンデマンド動画による防災講座が提供された。本論文では同プログラムに参加した高校生 244 名に対して、事前及び事後にアンケート調査を実施し、参加した生徒において防災意識や学習意欲の向上などが認められ、ハザードマップの確認といった防災行動にもつながっていることが明らかとなった。</p>
• DOI: 10.24709/jasdis.20.1_147
• Access Restrictions: インターネット公開
• Data Provider (Database): 科学技術振興機構 : J-STAGE; http://www.jstage.jst.go.jp