type:その他
⼩学校教員養成教育におけるピアノ連弾の活⽤と学習効果について (阿部,優⼦)
⼩学校教員養成教育における編曲法・現代⾳楽史・ミニマル・ミュージックによる創作の実践 (⽣⽥,美⼦)
⽣活や社会の中にある⾳に意識を向ける教材の検討 : ⼤学⽣が考える⾳素材をもとに (⽯川,裕司)
⽇本⺠謡の歌唱法 (江島,ちあき)
雅楽の初期教習と唱歌の重要性 : 「平調越殿楽」を例として (越後,眞美)
⾳楽教育初学者向けのピアノと歌 : コード進⾏と発声を通して (岡村,彬⼦)
⾳楽科研究の授業内容 : コードネームを使った伴奏法 (⼩⽥切,舞美)
学校教育における和楽器の役割 (川村,葵⼭)
合奏指導における鍵盤楽器の個別学習⽀援ツールの開発と実践 (越川,徹郎)
⼩学校教員養成教育における実践的ピアノ伴奏法の指導 : ピアノ初習者と既習者に応じた課題設定の⼯夫 (武内,貴久⼦)
⼩学校教員養成教育における鍵盤楽器初習者への指導の⼯夫 : 主要3和⾳によるコード伴奏を活⽤した段階的な課題設定 (⽥城,章⼦)
教育実習における授業設計と学習指導案作成の指導に関する⼀考察 (⽥中,正雄)
教員養成教育におけるピアノ指導に関する実践報告 : 「⼣やけこやけ」のイメージの共有を通して (當⼭,通⼦)
声の出る仕組みに基づいた発声指導法の⼀考察 (松岡,⿇⼦)
教員養成系の⼤学の授業における《六段調》の指導について (⼭⼝,明⼦)
古典曲と篠笛・能管を中⼼とした現代曲による教材の考察 : リサイタル開催による楽曲研究 (⼭⽥,寛)
声楽初学者への指導法の⼀考察 : 副科声楽履修者に対する発声指導を中⼼として (⼩泉,詠⼦)
歌い⼿の⽬線を活かした合唱指導法 (陣内,俊⽣)
合唱授業における ICT 教育の試み : 2020年度・2021年度、東京学芸⼤学「⾳楽科研究I」授業の実践から (橘,今⽇⼦)
副科声楽の授業における声楽初⼼者に向けた取り組み (森,朱美)
合唱指導における⼀考察 : 様々な現場における合唱指導について (横⼭,和彦)
ベートーヴェン〈ピアノソナタ Op.78〉と〈幻想曲 Op.77〉の関連性についての⼀考察 (⽯橋,美由紀)
1年⽣を対象とした「基礎ピアノ実技I」の授業実践の記録と考察 : モーツァルトのピアノ・ソナタを課題として (佐々⽊,明美)
F. シューベルト3 : ソナタ ハ短調 D 958L. v. ベートーヴェン : アレグレット・クァジ・アンダンテ WoO 61aR. シューマン : 幻想曲 ハ⻑調 作品17 以上3曲の⾳源制作に伴うライナーノート「収録曲に寄せて」及び「曲⽬解説」 (椎野,伸⼀)
制作CD『Lisztへのオマージュ』録⾳曲を通してみるフランツ・リスト (安⽥,⾥沙)
J. S. バッハの鍵盤楽器作品をピアノで演奏する際の留意点 : 理念と楽器のはざまで (⼭⽥,剛史)
ESD・SDGsと共にあるクラリネット奏法指導 : 持続可能な社会の創り⼿を育てる⾳楽教育 (⽥中,正敏)
クロイツェル『42の練習曲』を⽤いたヴァイオリン指導に関する⼀考察 (中村,千鶴)
管弦楽における低⾳弦楽器の歴史と変遷 (⻄澤,央⼦)
⽇本における早期管楽器教育の研究 : Brassini指導法の考察 (班⽬,加奈)
ヴィオラの演奏・指導についての考案 : ヴァイオリンとの違いを通じて (松実,健太)
打楽器指導における⾳楽表現の提供 (⼭⼝,多嘉⼦)
重⾳による編曲の実践 (⼭内,雅弘)
⻄洋中世の実践的な⾳楽理論における「七⾃由学科」 : ⾳楽構造を論じる枠組として (吉川,⽂)