教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と、その解消 : 小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から

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Material Type: 文書・図像類
Title: 教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と、その解消 : 小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から
Author/Editor: 笹屋, 孝允
川島, 哲
児玉, 佳一
Author Heading: 笹屋, 孝允
川島, 哲
児玉, 佳一
Publication, Distribution, etc.: 東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター
Publication Date: 2014-03
Publication Date (W3CDTF): 2014-03
Periodical title: 「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」研究プロジェクト平成25年報告書
Pages: 109-137
Text Language Code: jpn
Target Audience: 一般
Format (IMT): application/pdf
Source: project_H25_4.pdf
https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/record/41779/files/project_H25_4.pdf
Access Restrictions: 限定公開
Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 東京大学 : 東京大学学術機関リポジトリ