環境教育カリキュラムにおける風土の関係論的な学習のポートフォリオ評価研究

Material type: 文書・図像類

Author: 岸本, 実

Publisher: 滋賀大学教育学部

Publication date: 2007-03

Material Format: Paper

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Note (General)：: type:Research Paper本報告書は、平成16-18年度の科学研究費研究「環境教育カリキュラムにおける風土の関係論的な学習のポートフォリオ評価研究」の研究成果をまとめたものである。本研究の目的は、環境についての客観的知識を提供する環境諸科学を総合するのみならず、環境倫理、風景、アメニティ...

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課題番号 16530582

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Material Type: 文書・図像類
Title: 環境教育カリキュラムにおける風土の関係論的な学習のポートフォリオ評価研究
Author/Editor: 岸本, 実
Author Heading: 岸本, 実
Publication, Distribution, etc.: 滋賀大学教育学部
Publication Date: 2007-03
Publication Date (W3CDTF): 2007-03
Alternative Title: カンキョウキョウイクカリキュラムニオケルフウドノカンケイロンテキナガクシュウポートフォリオヒョウカケンキュウ
A Study on the Portfolio Assessment of Relatinal Learning about Local Climate in Environmental Education
Periodical title: 平成16-18年度科学研究費補助金基盤研究（C）研究成果報告書
Pages: 1-91
Text Language Code: jpn
Target Audience: 一般
Note (General): type:Research Paper
本報告書は、平成16-18年度の科学研究費研究「環境教育カリキュラムにおける風土の関係論的な学習のポートフォリオ評価研究」の研究成果をまとめたものである。本研究の目的は、環境についての客観的知識を提供する環境諸科学を総合するのみならず、環境倫理、風景、アメニティなどの環境についての主体的な意味を総合する、風土を中心概念とする環境教育カリキュラムにおいて、子どもの学習評価はいかにあるべきかを明らかにすることであった。客観的な知識および論理的な思考だけでなく、主体的で個性的な意味づけの多様性の評価方法として、ポートフォリオ評価法を手がかりとした。研究方法として、具体的な風土教材を開発した。これまで、琵琶湖を対象にした教材を引き続き研究するとともに、あらたに、中国内モンゴル自治区の草原の砂漠化をテーマとした環境教材の開発を行った。砂漠化の原因としては、過放牧、過開墾、乱伐という三つが原因とされるが、それらが清代、清末から中華民国、中華人民共和国における人民公社による大規模のうち開発、そして生産責任制の導入という歴史的な経緯の中でどのように関連しながら砂漠化の要因を形成してきたかを分析する教材を作成した。さらにそうした歴史をふまえて、今日的な環境政策である生態移民をどのように受け止めるのかをロールプレイを通して主体的に学ぶ生態移民ロールプレイの開発を行った。さらに、風土概念を社会科カリキュラムとその教育評価にどのように位置づけるのかを検討するために、アイルランドの公民政治カリキュラムにおけるスチュワードシップの概念とその教材と評価方法に注目した。
identifier:平成16-18年度科学研究費補助金基盤研究（C）研究成果報告書, pp. 1-91
Related Material: 課題番号 16530582
Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 滋賀大学 : 滋賀大学学術情報リポジトリ