オーストラリアの歴史教育におけるキーコンピテンシー育成の理論と実践

• Material Type: 文書・図像類
• Title: オーストラリアの歴史教育におけるキーコンピテンシー育成の理論と実践
• Author/Editor: 下村, 隆之; St, Aloysius College; Sydney, Grammar School; Ascham, School; Barker, School; International, Grammar School; Abbotsleigh, School; Chatswood, High School
• Author Heading: 下村, 隆之; St, Aloysius College; Sydney, Grammar School; Ascham, School; Barker, School; International, Grammar School; Abbotsleigh, School; Chatswood, High School
• Publication, Distribution, etc.: 近畿大学
• Publication Date: 2018
• Publication Date (W3CDTF): 2018
• Alternative Title: Theory and practice of developing historical literacy and competency: A case study of history education in Australia
• Periodical title: 科学研究費助成事業研究成果報告書 (2017)
• Pages: 1-4
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: オーストラリア; 歴史教育; コンピテンシー; 歴史的思考力
• Target Audience: 一般
• Note (General): 研究種目：挑戦的萌芽研究; 研究期間：2014～2017; 課題番号：26590242; 研究分野：教育社会学; 科研費の分科・細目： Research Paper; application/pdf
• Access Restrictions: 限定公開
• Related Material: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26590242/
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• Original Data Provider (Database): 近畿大学 : 近畿大学学術情報リポジトリ

• Summary, etc.: 研究成果の概要（和文）： 本研究は、オーストラリアの歴史教育が求める歴史的学力について、現地の専門家訪問調査、学校訪問調査、歴史カリキュラムおよびシラバスを分析することによって、検証した。オーストラリアでは、歴史を知識の積み重ねとする知識偏重型ではなく、疑問探究型の歴史教育が主流であり、いわゆるコン...