聴覚障害児が豊かな日本語に接することのできるろう学校の学校図書館づくり

Material type: 文書・図像類

Author: 武居, 渡ほか

Publisher: -

Publication date: 2017-05-10

Material Format: Digital

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NDC: -

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Note (General)：: 金沢大学人間社会研究域学校教育系本研究は、聴覚障害児が日本語により親しみ、多くの日本語と接する場として機能するろう学校の学校図書館のモデルを提案することを目的とした。まず、先進的な取り組みをしている外国のろう学校の学校図書館の実地調査を行った。また日本のろう学校に対して質問紙調査を行うことにより、ろ...

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Material Type: 文書・図像類
Title: 聴覚障害児が豊かな日本語に接することのできるろう学校の学校図書館づくり
Author/Editor: 武居, 渡
Takei, Wataru
Author Heading: 武居, 渡
Takei, Wataru
Publication Date: 2017-05-10
Publication Date (W3CDTF): 2017-05-10
Alternative Title: Creation of school library in schools for the Deaf for children with hearing impairment to be exposed to rich written Japanese
Periodical title: 平成28(2016)年度科学研究費補助金基盤研究(C) 研究成果報告書 = 2016 Fiscal Year Final Research Report
No. or year of volume/issue: 2013-04-01 - 2017-03-31
Volume: 2013-04-01 - 2017-03-31
Pages: 4p.-
Text Language Code: jpn
Subject Heading: ろう学校
学校図書館
リテラシー
Target Audience: 一般
Note (General): 金沢大学人間社会研究域学校教育系
本研究は、聴覚障害児が日本語により親しみ、多くの日本語と接する場として機能するろう学校の学校図書館のモデルを提案することを目的とした。まず、先進的な取り組みをしている外国のろう学校の学校図書館の実地調査を行った。また日本のろう学校に対して質問紙調査を行うことにより、ろう学校の図書館の課題を明らかにした。課題を解決するために、アクションリサーチの手法を用いて、3つのろう学校の学校図書館の改革を行った。その結果、蔵書数の確保、子どもの言語力と本の難易度のマッチング、本を理解したかどうかを確認できるクイズの作成などを行い、一定の成果を得た。
The current study aimed to propose a model of school library in schools for the deaf which works to provide children with a hearing deficit to get familiar and contact with various Japanese expressions. A field investigation was performed at first for school libraries in schools for the deaf in foreign countries which have been taking advanced approaches. In addition, problems of libraries in schools for the deaf in Japan have been revealed by conducting a questionnaire survey for them. Adopting an approach of action research to solve the problems, a reform has been conducted for school library of three schools for the deaf. Certain outcomes have been achieved as a result of securement of sufficient number of books to be held, matching of children’s language skill with difficulty level of books, and preparation of quiz to confirm whether they understood the contents of books.
研究課題/領域番号:25381300, 研究期間(年度):2013-04-01 - 2017-03-31
DOI: 10.24517/00056850
Access Restrictions: 限定公開
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Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 金沢大学 : 金沢大学学術情報リポジトリKURA