「放課後子ども総合プラン」における学校と放課後支援事業との連携モデルの開発的研究

Material type: 文書・図像類

Author: 鈴木, 瞬ほか

Publisher: くらしき作陽大学 / 金沢大学人間社会研究域学校教育系

Publication date: 2019-09-06

Material Format: Digital

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Note (General)：: 本研究では、放課後支援事業と学校との組織間関係について、学校管理職への質問紙調査を行い、連携モデル構築に向けた課題を把握してきた。得られた知見としては、連携実践や情報共有の内容は、学校管理職のこれまでの学校内外での放課後支援事業にかかわる経験と関連していることが明らかになった。また、放課後子供教室を...

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Material Type: 文書・図像類
Title: 「放課後子ども総合プラン」における学校と放課後支援事業との連携モデルの開発的研究
Author/Editor: 鈴木, 瞬
Suzuki, Shun
Author Heading: 鈴木, 瞬
Suzuki, Shun
Publication, Distribution, etc.: くらしき作陽大学 / 金沢大学人間社会研究域学校教育系
Publication Date: 2019-09-06
Publication Date (W3CDTF): 2019-09-06
Alternative Title: Developmental study of a cooperation model between school and after school support project in "After school child comprehensive plan"
Periodical title: 平成30(2018)年度科学研究費補助金若手研究(B) 研究成果報告書 = 2018 Fiscal Year Final Research Report
No. or year of volume/issue: 2016-04-01 - 2019-03-31
Volume: 2016-04-01 - 2019-03-31
Pages: 5p.-
Text Language Code: jpn
Subject Heading: 放課後子ども総合プラン
放課後子供教室
放課後児童クラブ
組織間コラボレーション
組織間関係論
Target Audience: 一般
Note (General): 本研究では、放課後支援事業と学校との組織間関係について、学校管理職への質問紙調査を行い、連携モデル構築に向けた課題を把握してきた。得られた知見としては、連携実践や情報共有の内容は、学校管理職のこれまでの学校内外での放課後支援事業にかかわる経験と関連していることが明らかになった。また、放課後子供教室を核とした学校との連携関係を構築している事例実践において、関係者に対するヒアリング調査を実施した。得られた知見としては、学校と放課後支援事業との連携をつなぐ媒介者である地域コーディネーターへの信頼の高さと連携を通して関係者が個々に意識や行動の変容が見られる実態が明らかになった。
In this research, I conducted a questionnaire survey on the school manager about the relationship between the after school support project and the school, and grasped the issues for constructing the cooperation model. The findings show that the contents of collaboration practices and information sharing are related to the past experience with school management people involved in after school support projects inside and outside the school. In addition, I conducted interview surveys with related parties in case practices in which we have built a collaborative relationship with schools centered on after-school children's classrooms. As the findings obtained, it became clear that the relationship between the school and the after-school support project was highly trusted by the regional coordinator who is the mediator, and the actual situation in which changes in awareness and behavior were seen individually.
研究課題/領域番号:16K21538 研究期間(年度):2016-04-01 - 2019-03-31
出典：研究課題「「放課後子ども総合プラン」における学校と放課後支援事業との連携モデルの開発的研究」課題番号16K21538（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所））（https://kaken.nii.ac.jp/report/KAKENHI-PROJECT-16K21538/16K21538seika/）を加工して作成
DOI: 10.24517/00054937
Access Restrictions: 限定公開
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https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K21538/
https://kaken.nii.ac.jp/report/KAKENHI-PROJECT-16K21538/16K21538seika/
Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 金沢大学 : 金沢大学学術情報リポジトリKURA