聴覚障害幼児・児童に対する日本手話指導教材の開発とその実践的応用

Material type: 文書・図像類

Author: 武居, 渡ほか

Publisher: -

Publication date: 2016-04-21

Material Format: Digital

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NDC: -

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Note (General)：: 金沢大学人間社会研究域学校教育系近年、ろう学校幼児部の中で、遊びを通して手話によるコミュニケーションを深める実践は多くなされているが、小学以降の教科学習を可能にするためには、一定以上の手話力が求められる。そのためには、教師と子どもとの手話による会話だけでなく、いつでも同じ表現を見ることができ、また繰...

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Material Type: 文書・図像類
Title: 聴覚障害幼児・児童に対する日本手話指導教材の開発とその実践的応用
Author/Editor: 武居, 渡
Takei, Wataru
Author Heading: 武居, 渡
Takei, Wataru
Publication Date: 2016-04-21
Publication Date (W3CDTF): 2016-04-21
Periodical title: 平成18(2006)年度科学研究費補助金若手研究(B) 研究概要 = 2006 Research Project Summary
No. or year of volume/issue: 2004 – 2006
Volume: 2004 – 2006
Pages: 2p.-
Text Language Code: jpn
Subject Heading: ろう学校
幼稚部
手話
ビデオ教材
手話評価
リテラシー
会話
幼児
教材
ビデオ
日本手話
聾児
バイリンガル教育
言語獲得
ろう教育
Target Audience: 一般
Note (General): 金沢大学人間社会研究域学校教育系
近年、ろう学校幼児部の中で、遊びを通して手話によるコミュニケーションを深める実践は多くなされているが、小学以降の教科学習を可能にするためには、一定以上の手話力が求められる。そのためには、教師と子どもとの手話による会話だけでなく、いつでも同じ表現を見ることができ、また繰り返し使うことのできる手話ビデオ教材が有効であると考えられた。本研究では、幼稚部の活動の中で用いることのできる手話ビデオ教材を作成し、手話の力を小学以降の教科学習につなげていくモデルを提案した。平成17年度に行ったろう学校教員へのインタビュー調査により、行事や幼児が日常体験している身近な出来事を題材にした手話エピソードが教育現場で使いやすいということが明らかになったため、平成18年度は、演劇活動も行っており、日本手話が第一言語であるろう者2名の協力を得て、ろう児の身近な話題について約20のエピソードを手話で表現してもらい、それをビデオ収録した。その上で、収録したビデオを、ろう学校教員(ろう教員2名,聴者教員2名,難聴学級教員1名)に見てもらい、子どもの教育的観点からエピソードの修正を行い、より教材として適切なストーリーになるよう改良を行った。その上で再度、子ども向けに改良されたエピソードを手話が第一言語であるろう者に手話で語ってもらい、スタジオで撮影を行った。編集作業を行った後、最終的に作成された教材として、幼稚部の子どもたちにとって身近な12の話題から構成された手話ビデオが出来上がった。本来であれば、そのビデオをろう学校の幼稚部に配布し、実際の教育実践の中で使ってもらった上で評価を行う必要があるが、時間的に問に合わず、いくつかのろう学校に配布するだけで終わってしまった。今後、ビデオを使ったモデル授業の提案や現場の先生との研究授業の積み重ねなどをしていくことが必要であろう。
研究課題/領域番号:16730434, 研究期間(年度):2004 – 2006
出典：「聴覚障害幼児・児童に対する日本手話指導教材の開発とその実践的応用」研究成果報告書　課題番号16730434（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所））（https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-16730434/)を加工して作成
DOI: 10.24517/00061042
Access Restrictions: 限定公開
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Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 金沢大学 : 金沢大学学術情報リポジトリKURA