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Bibliographic Record
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- Material Type
- 文書・図像類
- Author/Editor
- 鶴岡, 義彦
- Author Heading
- Text Language Code
- jpn
- NDC
- Target Audience
- 一般
- Note (General)
- type:text研究種目:科学研究費補助金基盤研究(C)報告年度:2002年度研究課題番号:12680169研究概要:1.科学・技術系キャリア選択の要因についての伝記等による調査 (1)生年や職業分野にかかわらず,「能力・学力」が最大の要因である。(2)しかし戦前の教育を受けた世代では,家庭や近隣の「環境」と「親の職業」も大きな要因だが,戦後教育を受けた世代では,学校教育の影響の方がはるかに大きい。又同じことが,実業家と学者との違いについても言うことができる。2.理学・工学・農学系大学教員対象のキャリア選択要因の調査 (1)要因の上位3つは,「性格・適性」,「能力・学力」,そして「学校教師」であった。(2)学校段階別に見ると,小学校時代は家庭環境や遊びに影響される。教師や理科授業等は中・高校段階で高く,大学・大学院では,教師がトップの要因となる。本やTV番組は中学校に顕著である。3.科学関連情報の受け止め方に関する調査科学・技術関連の新聞記事等を読んだとき,既知の内容でなければ,それがデマ情報であっても,身近さ,現実味,具体性を帯びていれば信じやすいことが分かった。これはSTS教育の必要性を支持する。4.STS的な総合性を持つ高校新設科目「理科基礎」教科書の見本本4種を,科学史素材の位置づけを分析した。5.学校における環境教育の停滞理由を検討し,環境教育推進の指針を提示した。6.総合的な学習の時間ためのプログラムを4種開発した。「出生前診断」,「地域の食」,「日常生活と地球温暖化」および「石けん・合成洗剤」である。
- Access Restrictions
- 限定公開