An Empirical Study of Cognitive Linguistics-Based Instruction for Effective English Phrasal Verb Acquisition

• Material Type: 博士論文
• Title: An Empirical Study of Cognitive Linguistics-Based Instruction for Effective English Phrasal Verb Acquisition
• Author/Editor: Nakagawa, Yuya
• Author Heading: Nakagawa, Yuya
• Publication, Distribution, etc.: 愛知教育大学
• Publication Date: 2021-11
• Publication Date (W3CDTF): 2021-11
• Alternative Title: 認知言語学的アプローチによる英語句動詞の指導と習得に関する実証研究
• Degree grantor/type: 愛知教育大学・静岡大学
• Date Granted: 2022-03-23
• Dissertation Number: 教育博甲第12号
• Degree Type: 博士（教育学）
• Text Language Code: eng
• Subject Heading: Active Learning-Based Instruction; アクティブラーニング型授業; Cognitive Linguistics; 認知言語学; Image Schema; イメージ・スキーマ; Phrasal Verb; 句動詞; Second Language Acquisition; 第二言語習得
• Target Audience: 一般
• Note (General): type:text; 令和3年度 博士論文 教育博甲第12号
• Access Restrictions: インターネット公開
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• Original Data Provider (Database): 愛知教育大学 : 愛知教育大学学術情報リポジトリ

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