日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 0288-0334
• ISSN-L: 0288-0334
• Title: 日本教科教育学会誌
• Title Transcription: ニホン キョウカ キョウイク ガッカイシ
• Volume: 22(1)-23(4) 19990000-20010000
• Author Heading: 日本教科教育学会 ニホン キョウカ キョウイク ガッカイ ( 00841982 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東広島 : 日本教科教育学会
• Publication Date: 1999-2001
• Publication Date (W3CDTF): 1999-2001
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 1巻1号 (1976)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: The bulletin of Japanese curriculum research and development The bulletin of Japanese curriculum research and development; The bulletin of Japanese curriculum research and development
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-1475
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000038017; http://id.ndl.go.jp/bib/000000038017
• National Bibliography No. (JPNO): 00038486
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

教科間における認識の文脈依存性に関する研究

小学4年生に対する「簡単な場合から考える」方略の指導に関する研究

私が英語を教えるの?--「総合的な学習の時間」に関する教員養成課程学生を対象とした意識調査

小学校理科における子どものメタファーを生かした概念形成に関する研究--第6学年「電流のはたらき」の授業を通して

カウンセリング的手法を用いたコミュニケーション指導--中学校理科における実践を中心に

理科教育の内容構成の変化に関する研究--平成元年小学校学習指導要領作成関係者とのインタビューを通して

「技術・家庭」分離独立へ向けての考察--英国フードテクノロジーからの検討

日本人英語学習者の語彙処理の方法--意味認知を中心に

ものづくり学習に対する中学生の意識構造の分析

「総合的な学習」とマルチメディアについての一考察--CD-ROMソフト(コンテンツ)の作成をめぐって

高等学校家庭科における住環境学習

球技スポーツ素材の教材化に関する研究--学校体育研究同志会の実践を中心に

ホップフィールドモデルを用いた中学生の岩石の分類に関する研究

音楽科における「感性の育成」の新たな意義に基づく音楽学習の方向

高等学校の英語科経営にみられる組織特性の実態調査の試み--Communicative Language Teachingへのコミットメントとの関連から

生徒の数学に対する意識に関する研究--中学生と高校生の意識差に関する一考察

日中小学校国語教科書の比較研究--物語文教材における主人公像を中心に

大正自由教育期における「文化科」の開発--鳥取県成徳小学校の総合的特設教科の実践

内的相関法による愛知学院大学入学試験問題(英語)の構成概念的妥当性検証

小学校生活科学習の先行体験に適する「自分の成長」を主題にした絵本--生活科教科書との視覚的共通性の視点から

直流と交流の違いを視覚的に学習するための教具開発とその学習効果

「情報教育」の評価に関するファジイ分析の有効性--中学・高校・大学の関連

理科指導で必要とされる児童・生徒の科学的能力--教職志望の学生の場合

数学史活用による数学学習における高校生の意識の変容

算数「速さ」の非定型的文章題の問題解決を困難にする課題要因

ホップフィールドモデルを用いた中学生のスキーマの表現と活用に関する研究

個別的イメージ生成に関わる地域言語の有効性--言語刺激による視覚的表現から

中学校における栽培活動の実態及び環境教育との関連性に関する調査

米国の家庭科ナショナルスタンダードにみられる「実践問題アプローチ」の影響

中学校技術・家庭科教科書 電気領域の表記・表現について

高等学校における地理教員の問題解決能力に関する指導・評価観と実践状況

コンピュータによる教授行動の空間的分析

栄養バランスの取れた食事を整える能力の育成--「料理-栄養」学習の構想

オランダの初等・中等教育における英語教育の連携問題

英語教育における教授ツールとしてのポートフォリオ

近年のドイツにおける中等家政教育の動向--主要学校と実科学校を中心にして

マイクロティーチングにおける事前指導強化とフィードバック強化型の学生指導方法についての比較-幼稚園教員養成課程におけるマイクロティーチングの研究(3)

紫外線の認識について

小学校高学年の「音楽づくり授業」における教師の指導性に関する一考察--「ハウス・ミュージック」の授業分析を中心に

The Present Significance of Mediea Literacy and its Development:Focusing on the Science Education Development