カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 0918-354X
• ISSN-L: 0918-354X
• Title: カリキュラム研究
• Title Transcription: カリキュラム ケンキュウ
• Volume: 18号-22号 2009年3月-2013年3月
• Author/Editor: 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編
• Author Heading: 日本カリキュラム学会 ニホン カリキュラム ガッカイ ( 00836670 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: つくば : 日本カリキュラム学会
• Publication Date: 2009-2013
• Publication Date (W3CDTF): 2009-2013
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: v. 1 (1992年7月)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: The Japanese journal of curriculum studies The Japanese journal of curriculum studies; The Japanese journal of curriculum studies
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-3434
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000084579; http://id.ndl.go.jp/bib/000000084579
• National Bibliography No. (JPNO): 00090260
• Cataloging Rule: National Diet Library Cataloging Rules for Serials
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

1920年代明石女子師範学校附属小学校における生活単元カリキュラムの開発--近代日本における単元論の受容に関する一考察

隠れたカリキュラム概念の再考--ジェンダー研究の視点から

アメリカにおける「教育的カリキュラム資料」に関する研究

スウェーデンの「共生」のための義務教育課程に関する研究--1980年ナショナル・カリキュラム作成過程に焦点をあてて

アメリカにおける教育目標論の展開--パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し

東京女子高等師範学校附属小学校におけるプロジェクト・メソッドの研究実態--第三部幼学年カリキュラムの開発を中心に

現代ドイツのカリキュラム論に関する研究--コアカリキュラム(Kerncurriculum)論を中心に

高等専門学校創設法案の経緯と「複線型」教育の問題点

カリキュラムデザインにおける教師の実践的知識に関する事例研究--善元幸夫氏による単元デザインの場合

アメリカの教員養成教育カリキュラムにおける「文脈的教授・学習」--ジョージア大学での開発プロジェクトに注目して

「学校を基盤とするカリキュラム開発」を推進するリーダー教師のためのハンドブックの開発 : カリキュラム・リーダーシップの概念を基盤として

アメリカ社会科成立期におけるコミュニティ参加に関する考察 : アーサー･W・ダンの公民科教育論の実践例に注目して

澤正の学級経営論の特質 : 学級経営の実践と理論を支える教育課程思想に着目して

コンピテンス志向の歴史学習の実現に向けた考察 : ドイツ・ザクセン-アンハルト州の場合

海外カリキュラム研究情報(第10回)ドイツにおける教科書研究

東京第二師範学校男子部附属小学校における「作業単元」の導入過程 : 文部省教科書局実験学校による社会科単元指導計画作成の役割

東京市富士小学校におけるカリキュラム研究の特質 : 校長上沼久之丞の果たした役割に着目して

総合学科高校におけるカリキュラム・トラッキング : 3年間のパネル調査から

ユネスコにおけるリテラシー概念の展開 : リフレクト・アプローチに着目して

子どもの学校音楽カリキュラム経験の内容構造分析 : 日本と韓国における質問紙調査の分析を通して

高等学校「総合学科」における普通科目と専門科目の有意性の認識 : 卒業生調査に基づく実証的研究

木宮乾峰のカリキュラム論 : 1951(昭和26)年版学習指導要領一般編(試案)の改訂担当者として

人権教育に基盤を置いた市民性教育実践の事例研究 : 「あたためあう関係」が参加に与える意味

海外カリキュラム研究情報(第8回)フランスのカリキュラム研究における最近の議論と現代的諸問題