先進的学習科学と工学研究会

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 1349-4104
• ISSN-L: 1349-4104
• Title: 先進的学習科学と工学研究会
• Title Transcription: センシンテキ ガクシュウ カガク ト コウガク ケンキュウカイ
• Volume: 55巻-60巻 2009年3月8日-2010年11月20日
• Series Title: 人工知能学会研究会資料
• Author Heading: 人工知能学会 ジンコウ チノウ ガッカイ
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 人工知能学会
• Publication Date: 2009-2010
• Publication Date (W3CDTF): 2009-2010
• Year and volume of publication: 41回 (2004年5月14日)-
• Size: 26cm
• Key Title: Senshinteki Gakushuu Kagaku to Kougaku Kenkyuukai
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• Alias of Author: Japanese Society for Artificial Intelligence; JSAI
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZM13
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z14-1949
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000083703
• Has Format (ISSN): 他媒体版 : 2436-4606
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000007365845; http://id.ndl.go.jp/bib/000007365845
• National Bibliography No. (JPNO): 01005753
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

MRAを用いた学習者のLow-Level Interaction特徴からの行き詰まりの推定手法

一斉講義における受講生の姿勢情報の分析に基づく集中状態の検出

エージェントシミュレーションによる教員配置の効果分析

剛体の形状を考慮した力覚フィードバック体験型力学学習支援システム

統計的学習を用いた問題作成知識抽出に基づく英語問題自動生成

プログラマ視点を考慮したアルゴリズム学習支援システムの検討

講義中の行動分析に基づく講師受講者間インタラクションの検出

選択問題を自動生成する知識編集のための誤り顕在化の検討

学習科学の知見を生かした教師教育支援

英語パラグラフ・ライティングのためのアイデア整理支援システムの評価

表象の違いが生成されたグラフの理解に及ぼす影響の実験的検討

産出課題における例の模倣学習支援の設計と評価

ブレンディッド学習支援のための学習・教授活動モデルの提案--個別・一斉学習とグループ学習のブレンディングを例として

教室内での教員の活動量・行動軌跡検出方法の比較検討

仮説/事例空間探索の指向性に対するゴール効果の検討

カードゲームモデルに基づいたミニ学習ゲームの作成支援

既存問題の統計情報を利用した英語問題自動生成手法

Recommending collaborative activities in informal learning using Bayesian methodology

e-learningにおける学習者のマウスの動きと顔の動き情報を用いた行き詰まりの検出手法の提案

ケアプラン策定過程におけるノウハウ情報共有システムの組織活性化の可能性の評価

アポトーシスに関するシグナル伝達オントロジーに基づく定性シミュレーション手法の提案

正規化圧縮距離の利用による英作文ピアリヴュー効果の予測可能性

情報処理の観点に基づいた印象に関する知識表現

学習シナリオ再構成によるリフレクション支援とその評価

コンセプトマップへのフィードバックを目的とする誤りの可視化

予期しない現象の原因同定に加齢が及ぼす影響

映像シーンを用いた授業要約の作成による教育効果の分析

プログラミング教育における学習コンテキストの獲得と分析

マンガ教材における気づきを促進する他者視点推薦手法とその評価

映像フィードバックによる対人競技のスキル修得支援システム