考える子ども

• Material Type: 雑誌
• Title: 考える子ども
• Title Transcription: カンガエル コドモ
• Volume: (383)-(389):2018.1-2018.11
• Author/Editor: 社会科の初志をつらぬく会 編
• Author Heading: 社会科の初志をつらぬく会 シャカイカ ノ ショシ オ ツラヌク カイ ( 00303404 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 社会科の初志をつらぬく会
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): 枚方 : 社会科の初志をつらぬく会 (出版)
• Publication Date: 2018
• Publication Date (W3CDTF): 2018
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 第1号 (1958年11月)-
• Size: 21cm
• Key Title: Kangaeru kodomo
• ISSN (Periodical Title): 1881-042X
• ISSN-L (Periodical Title): 1881-042X
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF9
• Note (General): 第1号から第58号までの編者: 社会科の初志をつらぬく会
• Note (Cumulative Index): 201号から300号までの総目次: 301号収載
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-T712
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000008136202; http://id.ndl.go.jp/bib/000008136202
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

子どもの風景 「私」自身で子どもとつながる

問題解決学習の理論と実践

教科・教育課程の抜本的再編を(下)汎用的能力の育成と初志の会の理念

教師転生(6)

教育課程改革と問題解決学習 : 教室からのカリキュラム・マネージメント (特集 学習内容の高度化と増量にどう対応するか)

問題解決学習を実践する教師であること : 教師自身の「世界」に対する信頼感と「自恃」が問われている

第61回全国研究集会に望む 全国研究集会に望むこと : 今、何を重視すべきか

問題解決学習から「しみじみとする授業」へ(20)友だちを生かす子・生かすことで育つ子

問題解決学習の「裏プロセス」 : 密度濃い感情の展開を生み出すこと

算数科の授業を問題解決的にしようとするときの問題点について

教育実践における理論の位置と役割

教科・教育課程の抜本的再編を(上)汎用的能力の育成と初志の会の理念

問題解決学習から「しみじみとする授業」へ(19)学習・学習指導(一人学習・相互学習・共同学習)

教師転生(5)

人間が希薄にならないように : 数個の論理によりながら (特集 指導要領改訂の年にあたって)

初志の会の私

教師転生(4)

問題解決学習から「しみじみとする授業」へ(18)この連載を始めた理由

忙に負けず、粘り強く考える私たちでありたい

初志の会にとっての理論とは

小二・国語科 物語に浸り、みんなとつながって学ぶ姿を求めて : 紙芝居をしよう「ニャーゴ」 (特集 第61回全国研究集会提案・実践記録)

小二・生活科 この子にとっての真の「問い」とは何か : ゆきちゃんの幸せ? はるくんの幸せ? : ヤギとのくらしのなかで、立ちどまり自分に向き合いながら、その子らしく問題解決していく姿を求めて (特集 第61回全国研究集会提案・実践記録)

小三・社会科 他者とのかかわり、自分を伸ばす授業を目指して : 「熊本市で海苔を作る仕事」の実践から (特集 第61回全国研究集会提案・実践記録)

小三・社会科 社長のこだわりを自分のこととして考え続ける社会科授業をめざして : 単元「井ノ口さんのみそづくり」を通して (特集 第61回全国研究集会提案・実践記録)

小四・総合的な学習の時間 互いの意見を受け止め、笑顔あふれる学級を目指して : 身近な社会の中で私にもできること : 障がい者との交流を通して (特集 第61回全国研究集会提案・実践記録)

子どもの風景 道徳

個の香りが育つ問題解決学習 : 子どもの「奥行と視野」を発表させる必然性のある教材と授業の構想

子どもと教師が成長する問題解決学習 問題解決学習は、子どもと教師が学び続けること

小三・体育科 自分の課題を追究しつつ生き生きと活動する子ども : ICT(タブレットPC)を活用したマット運動を通して

原藤生府先生の授業から考える算数教育の課題と解決案

社会科の初志をつらぬく会 第六十一回全国研究集会を終えて 第六十一回集会を振り返って

学年別分科会A 小二・国語科 物語に浸り、みんなとつながって学ぶ姿を求めて : 紙芝居をしよう「ニャーゴ」 二年分科会に参加して (特集 第六十一回全国研究集会報告)

学年別分科会E 小四・総合 身近な社会の中で私にもできること : 障がい者との交流を通して 分科会に参加して (特集 第六十一回全国研究集会報告)

学年別分科会F 中三・社会科 中三 社会 分科会に参加して (特集 第六十一回全国研究集会報告)

大会に参加して (特集 第六十一回全国研究集会報告)