北海道特別支援教育研究 = Journal of special needs education in Hokkaido

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 1882-2002
• ISSN-L: 1882-2002
• Title: 北海道特別支援教育研究
• Title Transcription: ホッカイドウ トクベツ シエン キョウイク ケンキュウ
• Volume: 1巻1号-5巻1号 2007年6月-2011年7月
• Author/Editor: 北海道特別支援教育学会 編
• Author Heading: 北海道特別支援教育学会 ホッカイドウ トクベツ シエン キョウイク ガッカイ ( 01113810 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: [札幌] : 北海道特別支援教育学会
• Publication Date: 2007-2011
• Publication Date (W3CDTF): 2007-2011
• Year and volume of publication: v. 1, no. 1 (2007年)-
• Size: 30cm
• Alternative Title: Journal of special needs education in Hokkaido Journal of special needs education in Hokkaido; Journal of special needs education in Hokkaido
• Key Title: Hokkaidou tokubetsu shien kyouiku kenkyuu
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: Hokkaido Special Needs Education Society
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF1
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-V328
• Has Format (ISSN): 他媒体版 : 2436-5246
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000008584148; http://id.ndl.go.jp/bib/000008584148
• National Bibliography No. (JPNO): 01017947
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

札幌市立小学校の特別支援教育コーディネーターに対する業務・意識・実態調査

特別支援教育支援員の活用に関する成果と課題--関係者へのインタビューの結果から見えてきたもの

通常学級に在籍する重度・重複障害児への教師の指導ストラテジー--アンケートによる意識調査を通して

型はめ学習についての一考察--学習目的の意識と操作を一致させる指導、支援について

特別支援教育における情報モラル教育の推進--知的障害養護学校義務校での取り組みを一例として

言語障害・難聴等のある子ども支援に従事する経験の浅い担当者への支援のあり方--北海道言語障害児教育研究協議会による研修(言難ABC)3カ年の成果・ニーズ・展望

自閉症児への携帯電話のメール機能を活用した報告行動獲得についての研究

文章理解に困難を示した発達性読み障害の小学6年生女児の事例

大正・昭和期の文学作品における障害者観の変化に関する考察--視覚障害者に注目して

広汎性発達障害児A君の行為障害に対する指導の考察--指導記録分析から見るメタ表象の獲得から自制心形成

平成18年度北海道特別支援教育学会研究発表中央大会

基調報告 北海道における『特別支援教育』の動向--関連する検討委員会から (平成18年度北海道特別支援教育学会研究発表中央大会)

学会企画シンポジウム 早期療育機関と盲・聾・養護学校の連携の現状と課題--盲・聾・養護学校のセンター的機能は地域で発揮されているのか (平成18年度北海道特別支援教育学会研究発表中央大会)

学会企画シンポジウム 今、学校にできること--小・中学校における子どもの支援を考える (平成18年度北海道特別支援教育学会研究発表中央大会)

学会企画シンポジウム 障害のある人の就労支援を考える (平成18年度北海道特別支援教育学会研究発表中央大会)

アスペルガー症候群児への心理アセスメントを活用した作文指導

通常学級に在籍する児童の国語における抽出指導について--意欲を引き出すための先取り学習

障害理解教育のカリキュラム開発に関する岩見沢市立栗沢小学校の実践

短期大学における軽度発達障害をもつ学生への支援--少人数の短期大学におけるケースの検討から

編集部特集 ドイツの特別支援教育 ドイツ・ニーダーザクセン州特別支援学校における発達障害児の支援--ヤヌシュ・コルチャック特別支援学校におけるセンター的役割と移行支援を中心に

「エピソード記述」を基軸にしたPDDの疑いのある中学生に対する内面性理解の試み--「ことばの教室」で通級による指導を受けた事例から

知的障害高等養護学校におけるソーシャルスキルトレーニングの在り方について--グループ学習におけるビデオモデリングと個別学習を組み合わせた指導の試み

北海道札幌市における知的障害者の就労支援の現状と就労状況

知的障害児・者と高等学校バスケットボール部における交流及び共同学習に関する実践的研究

症例紹介 激しい校内不適応行動を認めたが2年予後良好となった小学1年男児への心理療法