さいたまの教育と文化

• Material Type: 雑誌
• Title: さいたまの教育と文化
• Title Transcription: サイタマ ノ キョウイク ト ブンカ
• Volume: (62)-(77):2012.冬-2015.秋
• Author Heading: さいたま教育文化研究所 サイタマ キョウイク ブンカ ケンキュウジョ ( 001094221 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 浦和 : さいたま教育文化研究所
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): さいたま : さいたま教育文化研究所
• Publication Date: 2012-2015
• Publication Date (W3CDTF): 2012-2015
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: No. 9 (1998年秋号)-
• Size: 21-26cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF1
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z72-D956
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I023333916
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 023333977; http://id.ndl.go.jp/bib/023333977
• National Bibliography No. (JPNO): 01030226
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

特集 新たに教職員になったみなさんへ

さいたまここに人あり 未来への希望は教育 だからこそ教師は力をつくしてほしい : 前済生会栗橋病院院長補佐 本田宏さん

さいたまここに人あり 地域のつながりが力になって : 草加・元気っ子クラブ代表理事 小池奈津夫さん

友だちが好き、自分が好き、学校が好き (特集 発達障害の子どもと生きる学級・学校づくり)

Kさんから学んだこと : 教職員のチームワーク・保護者とのつながり (特集 発達障害の子どもと生きる学級・学校づくり)

発達障害の子どもを支える教育条件整備 (特集 発達障害の子どもと生きる学級・学校づくり)

通常学級における発達障害のある子どもの支援 (特集 発達障害の子どもと生きる学級・学校づくり)

さいたまここに人あり コカリナで全国各地を励まし続けて : コカリナ奏者 黒板黒太郎さん

特集 おつかれさま 新しく教職員になった みなさんへ

自民党憲法改正草案 : 4つのポイント

心が通じあえた! : 平和と交流を柱とした台湾修学旅行のとりくみ

地域の学習 埼玉県職員組合 科学技術シンポジウム 自然環境と人間活動(13)狭山茶の放射性セシウム汚染対策

さいたまここに人あり いきいきとした"生"な人間の魅力を俳句に : 俳人 金子兜太さん

埼玉における教科書採択をめぐる状況と課題 : 2015年度中学校教科書の採択を前に (特集 子どもたちにより良い教科書を)

教育委員会制度改定の問題点と可能性 (特集 子どもたちにより良い教科書を)

上尾の教育を考える市民の会の活動報告 (特集 子どもたちにより良い教科書を)

「より良い教科書を求めるさいたま市民の会」の活動について (特集 子どもたちにより良い教科書を)

さいたまここに人あり 子どもの育ちを大人がどう保障するか : 彩の国 子ども・若者支援ネットワーク 沖田直樹さん

内と外から学校、生徒たちを支える場に : 学校評価懇話会

さいたまここに人あり 「太陽の家があるから大丈夫」と言われる施設に : 川口太陽の家所長 松本哲さん

"どんな子も、必ずかわり成長する"ことを語り合える職場こそ (特集 「いじめ」を考える)

子どもの語りを大事に : 生徒が取り組んだ「いじめ」問題 (特集 「いじめ」を考える)

「見えにくいじめ」について考える (特集 「いじめ」を考える)

あるがままを魅力にする旅 秋のお散歩マーケット (特集 「いじめ」を考える)

さいたまここに人あり 自然豊かな「子どもの楽園」を守りたい : 「トトロのふるさと基金」理事長 安藤聡彦さん

「貧困の連鎖」を防ぐ埼玉県アスポート教育支援事業 (特集 子どもの貧困 : 大人・社会がどう寄りそうか)

人権/社会正義と子どもの貧困対策の推進 (特集 子どもの貧困 : 大人・社会がどう寄りそうか)

子どもたちの学びと就学援助 (特集 子どもの貧困 : 大人・社会がどう寄りそうか)

生活保護基準引下げと就学援助制度 (特集 子どもの貧困 : 大人・社会がどう寄りそうか)

さいたまここに人あり 子どもたちが「生きること」を励ます : 歌手 クミコさん

特集 報告 : 憲法を地域に生かそう みんなのつどい

小中一貫教育の動向 導入のねらいと問題点 : どのように取り組んでいけばよいか

地域の学習 埼玉県職員組合 科学技術シンポジウム 自然環境と人間活動(18)埼玉県におけるイチゴ育種の取り組みと現状

教育実践 ひまわり学級とひまわり応援団で取り組んだ龍神太鼓

さいたまここに人あり 「ホームレスによる農業」から広がるユニークな地域づくりの輪 : NPO法人さいたま自立就労支援センター 代表理事 菅田紀克さん

「道徳の教科化」と私たちの課題 (特集 道徳教育にどう取り組むか)

『心の絆』東日本大震災埼玉県道徳資料 「天使の声」から何が見えるか (特集 道徳教育にどう取り組むか)

埼玉の三偉人を考える : 県の道徳本を視点を変えて読むと (特集 道徳教育にどう取り組むか)

私たちの考える民主的道徳教育とは (特集 道徳教育にどう取り組むか)

お金がないと学校にいけないの (特集 これでいいのか 日本の「奨学金」)

奨学金制度の問題点と埼玉奨学金ネットの取組み (特集 これでいいのか 日本の「奨学金」)

日本の奨学金、これでいいのか! (特集 これでいいのか 日本の「奨学金」)

つくる 草加神楽会の誕生と活動を振り返って

教育実践 子どもが主人公の学級づくり

さいたまここに人あり 地域に支えられ、地域を支える 豆腐で仕事起こしをめざす所沢102(トウフ)☆工房 所沢102☆工房 事業所長 中村幸治さん

人間大好き 日記 (特集 それでも明るく前向きに : 「教職員の持ち味」を生かす)

困難でも。 したたかに、しなやかに、笑って生きる (特集 それでも明るく前向きに : 「教職員の持ち味」を生かす)

しゃべり場・まなび場 in Hanno (特集 それでも明るく前向きに : 「教職員の持ち味」を生かす)

ようこそ 埼玉の地へ 楽しい3日間を のびっ子ツアー 福島の子どもたちが埼玉でのびのび3日間

さいたまここに人あり 同僚同士、スクラムを組んで : 聖学院大学学長 姜尚中さん

特集 お疲れさま 新任教職員のみなさん

教育実践 「野の文化学習会」を地域で企画・実践し続けて

大震災と原発問題を考える 30年間ずっと原発を拒否し続ける祝島の人々

地域の学習 埼玉県職員組合 科学技術シンポジウム 自然環境と人間活動(16)埼玉の養蚕業の今後と埼玉ブランド繭「いろどり」の応用開発

さいたまここに人あり 次世代が戦争に送られないために行動する責務がある : 埼玉弁護士会会長 大倉浩さん

教育子育て9条の会・第七回全国交流集会(埼玉)の成功に向けて (特集 憲法を地域に生かそう みんなのつどい)

自民党・安倍政権の教科書制度改悪がねらうもの (特集 憲法を地域に生かそう みんなのつどい)

「ちびっこ探検隊」の18年を振り返って

教育文化情報 増え続ける新採用者の1年以内の途中退職