子ども理解 : 個と集団の育ちを支える理論と方法

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-89347-363-9
• Title: 子ども理解 : 個と集団の育ちを支える理論と方法
• Title Transcription: コドモ リカイ : コ ト シュウダン ノ ソダチ オ ササエル リロン ト ホウホウ
• Author/Editor: 請川滋大 著
• Author Heading: 請川, 滋大 ウケガワ, シゲヒロ ( 01039298 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 萌文書林
• Publication Date: 2020.5
• Publication Date (W3CDTF): 2020
• Extent: 175p
• Size: 21cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: 幼児教育 ヨウジキョウイク ( 00574382 )Authorities; 保育 ホイク ( 00563346 )Authorities
• NDC 10th ed.: 376.1 : Pre-school. Elementary and secondary education
• NDLC: FC32
• Target Audience: 一般
• Price: 1800円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC32-M509
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 030357635; http://id.ndl.go.jp/bib/030357635
• National Bibliography No. (JPNO): 23395906
• TOHAN MARC No.: 34061121
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 実践が子ども理解を促し、子ども理解が次の実践を形作る。保育者が行う子ども理解とは、子どもたちと園生活を共にしながら個と集団を捉え、発達の援助につなげていくためのものです。子ども集団の中で一人一人を見る、子ども集団全体を見るという保育現場の特性を押さえつつ、援助や記録・連携の実践事例を豊富に取り上げま...

Table of Contents

第Ｉ部　子ども理解の意義と原理

第１章 保育における子ども理解の意義

第２章 子ども理解に基づく養護及び教育の一体的展開

第３章 子どもに対する共感的理解と子どもとの関わり

第４章 子どもの生活と遊び