困難を示す生徒・学生のための生態心理学的アプローチによる学習環境デザイン

Call No. (NDL): Y151-H18H01030
Bibliographic ID of National Diet Library: 032538027

Material type: 図書

Author: 森直久, 札幌学院大学 [著]

Publisher: [森直久]

Publication date: 2018-2021

Material Format: Paper

Capacity, size, etc.: 17 p

NDC: -

View All

Notes on use

Note (General)：: 文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書書誌のタイトルは科学研究費助成事業の研究課題名のため、資料に表示されているタイトルと異なる場合がある

Search by Bookstore

Bibliographic Record

You can check the details of this material, its authority (keywords that refer to materials on the same subject, author's name, etc.), etc.

Paper

Material Type: 図書
Title: 困難を示す生徒・学生のための生態心理学的アプローチによる学習環境デザイン
Title Transcription: コンナンオシメスセイト・ガクセイノタメノセイタイシンリガクテキアプローチニヨルガクシュウカンキョウデザイン
Author/Editor: 森直久, 札幌学院大学 [著]
Author Heading: 著者：森, 直久モリ, ナオヒサ ( 032343327 )Authorities
札幌学院大学サッポロガクインダイガク ( 00259206 )Authorities
Publication, Distribution, etc.: [森直久] (出版)
Publication Date: 2018-2021
2022.10
Publication Date (W3CDTF): 2018
2021
Extent: 17 p
Additional Title: 研究種目基盤研究(B)
コーチングと協働する力 : アカデミック・コーチング学会第7回年次大会資料集
Place of Publication (Country Code): JP
Text Language Code: jpn
Content Type: テキスト
Media Type: 機器不用
Carrier Type: 冊子
Subject Heading: アフォーダンス / 知覚行為循環 / 遠隔授業 / アクティブラーニング / 生態心理学 / 相互行為論 / 現象学的身体 / 学習環境デザイン / 沈黙 / フィールド観察 / 会話分析 / 高大連携 / 高大接続 / 間(ま) / あいだ / 共感
NDLC: Y151
Target Audience: 一般
Note (General): 文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書
書誌のタイトルは科学研究費助成事業の研究課題名のため、資料に表示されているタイトルと異なる場合がある
Research Project No. of Grants-in-Aid for Scientific Research: 18H01030
Holding library: 国立国会図書館
Call No.: Y151-H18H01030
Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書
https://ndlsearch.ndl.go.jp
Bibliographic ID (NDL): 032538027
http://id.ndl.go.jp/bib/032538027
Bibliographic Record Category (NDL): 214