国立特別支援教育総合研究所研究紀要
- Persistent ID (NDL)
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Table of Contents表紙 目次 自閉症のある幼児への包括的アプローチ 平成25年度全国病類調査にみる病弱教育の現状と課題 「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の補足調査の結果からみた通級指導教室の役割と課題 特別支援学校(聴覚障害)小学部の国語科指導におけるコミュニケーション手段と教材活用に関する現状 : 「特別支援学校(聴覚障害)におけるコミュニケーション手段と教材活用に関する現状調査」から 知的障害特別支援学級(小・中)の担任が指導上抱える困難やその対応策に関する全国調査 : 知的障害特別支援学級経験年数の相違による検討から 2007年から2013年に日本の障害のある子どもの教育工学研究に関する調査資料 : インクルーシブ教育システムの構築に向けたICT活用を視野に入れて イタリアにおけるインクルーシブ教育に対応した教員養成及び通常の学校の教員の役割 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所研究紀要規程(抜粋)・奥付 Contents
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Table of Contents表紙 目次 特集 「国立特別支援教育総合研究所におけるインクルーシブ教育システム構築に関する研究」について インクルーシブ教育システムにおける教育の専門性と研修カリキュラムの開発に関する研究 : 研修カリキュラム立案のための方策とその具体例の検討 インクルーシブ教育システム構築に向けた特別な支援を必要とする児童生徒への配慮や特別な指導に関する研究 : 具体的な配慮と運用に関する参考事例 紫外線硬化樹脂点字のマス間隔比が触読性に及ぼす影響 緘黙児の自己表現の変容に関する一考察 : 母子分離不安への支援を通して 特別支援学校(知的障害)に在籍する自閉症児の自傷行為に対する学校コンサルテーション事例の報告 漢字書字に困難のある児童生徒への指導に関する研究動向 特別支援教育における教師と保護者の連携 : 保護者の役割と教師に求められる要件 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所研究紀要規程(抜粋)・奥付 Contents
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Table of Contents表紙・目次 特集 特別支援教育におけるICF-CYの活用に関する研究 : 活用のための方法試案の実証と普及を中心に : 平成22年度～23年度 特別支援教育関連分野におけるICF又はICF-CY活用に関する検討 : 連携におけるICF又はICF-CYの活用のために 特別支援教育におけるICFの活用によるキャリア発達支援の可能性 幼稚園教育要領における「健康」の領域とICF-CYの適合性に関する検討 : 幼児教育におけるICF-CY活用のために 中途失明児童の点字読速度の発達 重複障害教育に携わる教員の専門性のあり方とその形成過程に関する一考察 : 複数の異なる障害種別学校を経験した教員へのインタビューを通して 幼児期の療育において育むもの : 障害児通園施設の卒園生の事例から 通常の学級における発達障害の子どもへの支援に関する研究動向 : 「多様な学習者」による教室での「相互作用」という視点から 『特殊教育学研究』に1964年から2011年までに掲載された諸外国の教育に関する研究についての調査資料 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所研究紀要規程(抜粋)・奥付・Contents
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- 電子書籍・電子雑誌
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- Bulletin of the National Institute of Special Needs Education
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- jpneng
- Persistent ID (NDL)
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- Collection (Materials For Handicapped People:1)
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- インターネット資料収集保存事業（WARP）