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-
Publisher
日本標準
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-
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Paper
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21cm
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-
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格差問題と「教育の機会均等」 : 教育基本法「改正」をめぐり"隠された"争点Leave the NDL website. 今求められる学力と学びとは : コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影Leave the NDL website. 校長になろう! : 楽しい学校経営のススメLeave the NDL website. 新しい「評価のあり方」を拓く : 「目標に準拠した評価」のこれまでとこれからLeave the NDL website. エイズ教育のこれから : 龍平から子どもたちに伝えたいことLeave the NDL website. はじめよう!プログラミング教育 : 新しい時代の基本スキルを育むLeave the NDL website. 「誰でもよかった殺人」が起こる理由 : 秋葉原無差別殺人事件は何を問いかけたかLeave the NDL website. 未来をつくる教育ESDのすすめ : 持続可能な未来を構築するためにLeave the NDL website. 子どもたちを"座標軸"にした学校づくり : 授業を変えるカリキュラム・マネジメントLeave the NDL website. 義務教育改革への提言Leave the NDL website. 先生!今日の授業楽しかった! : 多忙感を吹き飛ばす、マネジメントの視点Leave the NDL website. どうする?小学校英語必修化Leave the NDL website. 生徒が主人公になる高校英語の授業 : パフォーマンス評価で,学び合う生徒たちを育てるLeave the NDL website. パフォーマンス評価にどう取り組むか : 中学校社会科のカリキュラムと授業づくりLeave the NDL website. 能力・貧困から必要・幸福追求へ : 若者と社会の未来をひらく教育無償化Leave the NDL website. カリキュラムマネジメント : 学力向上へのアクションプランLeave the NDL website. アクティブ・ラーニングとしての国際バカロレア : 「覚える君」から「考える君」へLeave the NDL website. 小・中連携を「英語」ではじめよう! : 「小学校英語」必修化へ向けてLeave the NDL website. 「学び直し」が学校を変える! : 教育困難校から見えた義務教育の課題Leave the NDL website. 小1プロブレム対策のための活動ハンドブック : 増田メソッドLeave the NDL website. パフォーマンス評価 : 子どもの思考と表現を評価するLeave the NDL website. 不登校の子どもに教えられたこと : 元教師による不登校問題への提言Leave the NDL website. インクルージョンとは、何か? : 多様性社会での教育を考えるLeave the NDL website. ライフワイドの視点で築く学びと育ち : 障害のある子ども・青年の自分づくりと自分みがきLeave the NDL website. 「ヨコへの発達」とは何か : 障害の重い子どもの発達保障Leave the NDL website. みんなで「いい学校」をつくろうよ。 : 学校・家庭・地域で子どもを伸ばす学校の「当たり前」Leave the NDL website.

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Table of Contents

  • 格差問題と「教育の機会均等」 : 教育基本法「改正」をめぐり"隠された"争点

  • 今求められる学力と学びとは : コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影

  • 校長になろう! : 楽しい学校経営のススメ

  • 新しい「評価のあり方」を拓く : 「目標に準拠した評価」のこれまでとこれから

  • エイズ教育のこれから : 龍平から子どもたちに伝えたいこと

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図書
Title Transcription
ニホン ヒョウジュン ブックレット
Publication, Distribution, etc.
Size
21cm
Alternative Title
NH booklet
Place of Publication (Country Code)
ja
Target Audience
一般
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格差問題と「教育の機会均等」 : 教育基本法「改正」をめぐり"隠された"争点
今求められる学力と学びとは : コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影
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新しい「評価のあり方」を拓く : 「目標に準拠した評価」のこれまでとこれから
エイズ教育のこれから : 龍平から子どもたちに伝えたいこと
はじめよう!プログラミング教育 : 新しい時代の基本スキルを育む
「誰でもよかった殺人」が起こる理由 : 秋葉原無差別殺人事件は何を問いかけたか
未来をつくる教育ESDのすすめ : 持続可能な未来を構築するために
子どもたちを"座標軸"にした学校づくり : 授業を変えるカリキュラム・マネジメント
義務教育改革への提言
先生!今日の授業楽しかった! : 多忙感を吹き飛ばす、マネジメントの視点
どうする?小学校英語必修化
生徒が主人公になる高校英語の授業 : パフォーマンス評価で,学び合う生徒たちを育てる
パフォーマンス評価にどう取り組むか : 中学校社会科のカリキュラムと授業づくり
能力・貧困から必要・幸福追求へ : 若者と社会の未来をひらく教育無償化
カリキュラムマネジメント : 学力向上へのアクションプラン
アクティブ・ラーニングとしての国際バカロレア : 「覚える君」から「考える君」へ
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パフォーマンス評価 : 子どもの思考と表現を評価する
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ライフワイドの視点で築く学びと育ち : 障害のある子ども・青年の自分づくりと自分みがき
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みんなで「いい学校」をつくろうよ。 : 学校・家庭・地域で子どもを伸ばす学校の「当たり前」