高等教育シリーズ

• Material Type: 図書
• Title: 高等教育シリーズ
• Title Transcription: コウトウ キョウイク シリーズ
• Publication, Distribution, etc.: 玉川大学出版部
• Publication Date: 2000.9-
• Publication Date (W3CDTF): 2000
• Size: 19-26cm
• Place of Publication (Country Code): ja
• Target Audience: 一般
• Related Material: ヨーロッパの高等教育改革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793706405120; アジアの高等教育改革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793735263360; 専門職養成の日本的構造; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794169256064; 授業評価活用ハンドブック; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794185380608; 大学教員のためのルーブリック評価入門; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794282127360; 学生の学びを測る : アセスメント・ガイドブック; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794310693376; イギリスの大学改革 : 1809-1914; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794713171584; IR実践ハンドブック : 大学の意思決定支援; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794831404160; アジア・オセアニアの高等教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794972470784; 学びのティップス : 大学で鍛える思考法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795486145152; 大学における「学びの場」づくり : よりよいティーチングのための7つの原理; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795535008896; 学びを共有する大学授業 : ライフスキルの育成; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795682535424; 大学改革の海図; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795723961600; 日本の高等教育政策 : 決定のメカニズム; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795727411200; 未来形の大学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796026181376; 大学教師の自己改善 : 教える勇気; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796068965760; 戦後日本の高等教育改革政策 : 「教養教育」の構築; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796442271232; 大学授業を活性化する方法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796582807808; 私語への教育指導; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796615174272; 大学改革のゆくえ : 模倣から創造へ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796717673216; シカゴ大学教授法ハンドブック; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796810994688; メール私語の登場; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796859541632; アメリカ大学史; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796993987072; 日本の大学教授市場; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796994492928; 現代大学の変革と政策 : 歴史的・比較的考察; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797010006144; 変貌する日本の大学教授職; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797034030080; 大学のFD Q&A; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797129130240; 専門職の報酬と職域; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797139120384; 学長 : 大学改革への挑戦; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797148896768; 大学教員「教育評価」ハンドブック; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797286242176; 大学の国際化とODA参加; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797620795008; アメリカの大学スポーツ : 腐敗の構図と改革への道; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797801199616; 大学教育の再構築 : 学生を成長させる大学へ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797815916288; 高等教育の社会学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797833758976; 大学IRスタンダード指標集 : 教育質保証から財務まで; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797942501888; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797954607488; アメリカの高等教育; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797985006720; 大学改革の社会学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798104582272; FDガイドブック : 大学教員の能力開発; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798171623680; 大学教育再生とは何か : 大学教授職の日米比較; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798196451072; 大学のIRと学習・教育改革の諸相 : 変わりゆく大学の経験から学ぶ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130008741252095122; 大学の学習支援Q&A; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130011296491580314; 変貌する世界の大学教授職; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268668317184; 日本の産学連携; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268961498624; 大学授業のフィールドワーク : 京都大学公開実験授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269162416128; 学びの質保証戦略; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269472459520; ベストプロフェッサー; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269505811328; アメリカの学生獲得戦略; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269609894400; 私学高等教育の潮流; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269629556480; 大学評価ハンドブック; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269674431872; 地域社会に貢献する大学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269782763776; 商業化する大学; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269853983104; 学生の理解を重視する大学授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269984155008; 高等教育の政策過程 : アクター・イシュー・プロセス; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270001854592; 大学論 : アメリカ・イギリス・ドイツ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270301952512; 大学のIRQ&A; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270318475904; 大学の教務Q&A; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270356065408; 成長するティップス先生 : 授業デザインのための秘訣集; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270407341696; 大学の教員免許業務Q&A; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270421822208; 大学のカリキュラム改革; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270612381952; 「要領よく」生きようとする学生; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270688481024; 高等教育市場の国際化; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270834994816; 学生参加型の大学授業 : 協同学習への実践ガイド; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271036603136; TA (ティーチングアシスタント) 実践ガイドブック; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271183996416; 大学院教育の国際比較; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271234711808; アメリカの産学連携と学問的誠実性; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271495448960; 高等教育とIT : 授業改善へのメディア活用とFD; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271746481664; 大学改革の現場へ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271834068352; 学習経験をつくる大学授業法; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271960857472; キャンパスライフの今; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272116537088; 人文科学に何が起きたか : アメリカの経験; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272136877184; デジタル時代の大学と図書館 : 21世紀における学術情報資源マネジメント; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272296821504; 戦後大学政策の展開; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272365972224; 近代日本の大学教授職 : アカデミック・プロフェッションのキャリア形成; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272467062272; 高校と大学の接続 : 入試選抜から教育接続へ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272472619776; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272718098432; 大学政策改革への軌跡; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272879464960; ICTを活用した大学授業; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272967182592; 大学教員のための授業方法とデザイン; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273126134144; 大学教員準備講座; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273127875712; 専門職の質保証 : 初期研修をめぐるポリティクス; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273314197504; 文系大学院をめぐるトリレンマ : 大学院・修了者・労働市場をめぐる国際比較; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130285377341469568; 科学立国のための大学教育改革 : エビデンスに基づく科学教育の実践; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130288745102798354; 大学教員の能力開発研究 : ファカルティ・ディベロップメントの構造と評価; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130295646841448884; 学修成果の可視化と内部質保証 : 日本型IRの課題; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130571620219620358; データから読む高等教育の構造 : 日本型システムのゆくえ; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130573251270462477; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130578580945274243; 日本のゼミナール教育 : 人文・社会科学領域等の学士課程教育における学習共同体の姿; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130854726073230243; 今に生きる学生時代の学びとは : 卒業生調査にみる大学教育の効果; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130859591242591880; カリフォルニア州高等教育マスタープラン : アメリカ大学モデルの創出1850-1960; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130859901128859411
• Related Material (URI): https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA48223904#entity
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : CiNii Research
• Original Data Provider (Database): CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NCID: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA48223904 : BA48223904

Table of Contents

ヨーロッパの高等教育改革

アジアの高等教育改革

専門職養成の日本的構造

授業評価活用ハンドブック

大学教員のためのルーブリック評価入門