IPN

• Material Type: 図書
• Title: IPN
• Author Heading: Universität Kiel. Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften; https://ci.nii.ac.jp/author/DA0124604X
• Publication, Distribution, etc.: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel
• Place of Publication (Country Code): gw
• Text Language Code: de
• Target Audience: 一般
• Related Material: Beiträge zur naturwissenschaftlich-technischen Fachdidaktik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000793874870144; Bericht über eine IPN-Arbeitstagung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794049286912; Integriertes Curriculum Naturwissenschaft: theoretische Grundlagen und Ansätze : Bericht über d. 4. IPN-Symposion; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794848450560; Beiträge zum 11. IPN-Seminer; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795059871232; An den Interessen von Jungen und Mädchen orientierter Physikunterricht : Ergebnisse eines BLK-Modellversuchs; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795380855552; Naturwissenschaftliche Bildung in öffentlichen und privaten Institutionen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796031747328; Didaktik and/or curriculum; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796796092288; Fachwissenschaft und Lebenswelt : chemiedidaktische Forschung und Unterricht : Herrn Professor Dr. Heinrich Stork zum 65. Geburtstag gewidmet; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796805201664; Verstehendes Lernen im Chemieunterricht: Schreiben als Mittel : Schreiben als Mittel zum verstehenden Lernen und zur Konsolidierung des Gelernten im Chemieanfangsunterricht des Gymnasiums; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797101982464; Curriculumentwicklung, Begründung und Legitimation; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797197183616; Aktuelle Entwicklungen und fachdidaktische Fragestellungen in der naturwissenschaftlichen Bildung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797235648128; Biotechnik und Schule; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797450078464; Chemie in Projekten : Beispiele für fachübergreifende, projektorientierte Vorhaben mit Schwerpunkten aus der Physik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797839125760; Analyse der Schüler-Lehrer-Interaktion im Chemieunterricht : Ergebnisse aus empirischen Studien zum Interaktionsgeschehen und Lernklima im Chemieunterricht; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000798183127552; Bedingungen und Einflßgrößen naturwissenschaftlich-technischer Bildung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268631171584; Didaktiken naturwissenschaftlicher Fächer und naturwissenschaftsbezogener Lernbereiche; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269018633984; Curriculumplanung, Theorie und Praxis; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269509153792; Strategien der Curriculumentwicklung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269753903104; Research in physics learning : theoretical issues and empirical studies : proceedings of an international workshop held at the University of Bremen, March 4-8, 1991; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270509278208; Studien zur Physikdidaktik : Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Grundlagen; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282270767191168; Integriertes Curriculum Naturwissenschaft der Sekundarstufe I: Projekte und Innovationsstrategien : Bericht über das. 5. IPN-Symposion; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271258689280; Physik in Projekten : Beispiele für fachübergreifende, projektorientierte Vorhaben mit Schwerpunkten aus der Physik; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271368922752; Physikalische Bildung für heute und morgen : Ergebnisse einer curricularen Delphi-Studie = Education in physics for today and tomorrow : results of a curricular Delphi-Study; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271422254976; Lehrplanarbeit als Verwaltungshandeln; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282271708647680; Ansätze und Ergebnisse empirischer Forschung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272812820352; Implikationen von drei unterschiedlichen Curriculum-Prozessen : eine vergleichende Untersuchung von drei Curricula zum Thema "Differential- und Integralrechnung für Technikerschulen", die nach drei verschiedenen curricularen Ansätzen entwickelt worden sind; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272901472384; Physikunterricht und Menschenbildung; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272998803584; https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282273033535488
• Related Material (URI): https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA19112626#entity
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : CiNii Research
• Original Data Provider (Database): CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NCID: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA19112626 : BA19112626

Table of Contents

Beiträge zur naturwissenschaftlich-technischen Fachdidaktik

Bericht über eine IPN-Arbeitstagung

Integriertes Curriculum Naturwissenschaft: theoretische Grundlagen und Ansätze : Bericht über d. 4. IPN-Symposion

Beiträge zum 11. IPN-Seminer

An den Interessen von Jungen und Mädchen orientierter Physikunterricht : Ergebnisse eines BLK-Modellversuchs