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Bibliographic Record
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- Material Type
- 図書
- Title
- Title Transcription
- ケンキュウ キヨウ
- Author/Editor
- 大阪市教育センター編
- Author Heading
- 大阪市教育センター オオサカシ キョウイク センター
- Publication, Distribution, etc.
- Place of Publication (Country Code)
- ja
- Text Language Code
- ja
- Target Audience
- 一般
- Related Material
- 教育方法改善に関する基礎研究 : 「個別化教育」の理論と展開中学校理科 単元「化学変化と原子」での授業を通して環境教育教材としての校内樹木の教材化と授業本市における「ともに生きる力」を育てる教育の創造 : 在日外国人教育の実践史からの展望「小学生の樹木に対する体験・認識に関する調査」を中心に在日外国人教育の今日的課題とその展開登校拒否・緘黙などの問題を中心として子どもの学びを支える評価とその実際大阪市プランの開発「学校ばなれ」傾向にかかわる保護者の意識と学校への期待情報活用能力育成の内容・方法に関する研究 : 入門期における「コンピュータ学習」の実際「総合的な学習」の内容・方法に関する研究子どもの意識を中心にその傾向と背景にあるものを探る確かな地域連携をめざすカリキュラムの開発登校拒否、性格・行動上の問題「自己への気づき」を中心にした授業づくり「しごと・労働」の教材を中心に国際理解教育の構想とその展開生活指導における基礎的研究 : 社会性・道徳性の育成と教師の指導性浪花の子ども : 他都市の子どもとの比較から学級内で行なう「習熟の程度に応じた学習」の内容・方法人権教育を構想する : 学びと実践と多文化共生の教育に関する研究 : 授業モデルの開発国際社会の中の在日外国人教育地域連携を中心としたカリキュラム大阪市における学習評価の諸課題に関する研究「ディベート的話し合い」のあり方を求めて生態系概念を育む学校ビオトープを活用した環境教育に関する研究 : 小学校における「生物どうしのつながり」に着目した学習展開とその効果日本人の子どもと外国籍の子どもの意識個性的な学びを実現する「難波津方式」による授業コンセプトとその実践的展開「登校拒否の子ども」の指導事例集「子どもの生活・意識」に関する研究 : 意識調査にみる遊び・モデル・ストレス学校評価に関する研究子どもの集団意識と人間関係に関する研究 : 子どもの「集団における所属意識」を中心に教科等の学習との関連を重視した「総合的な学習」のあり方に関する研究「習熟度別学習」の内容・方法学習指導計画作成に関する基礎的研究中学校における学級集団の育成に関する研究 : 子どもの願いにこたえる学級集団づくり教師の意識を中心に集団づくり・仲間づくり地域に学ぶフィールドワーク : 構想と展開小学校におけるコンピュータ学習の指導内容・方法に関する研究 : マルチメディア図鑑《情報編》の活用を例にこれから求められる「学力」の探究中学校社会科「新しい地域づくり」における課題学習を通して小・中学校における基本的生活習慣(態度)および望ましい集団育成に関する研究戦後大阪市教育史個性を育む授業に関する研究大阪市プランの指導と検証外国籍の子どもの多数在籍集団と少数在籍集団の子どもの意識英語リスニング力を育成する教材の開発に関する研究国際化社会における人権学習基礎学力の育成に関する研究教科等との関連を視野に入れたカリキュラムの開発小・中学生の動植物に対する体験・認識に関する調査研究 : 1991年度と2001年度調査の比較算数科における表現力の育成に関する研究 : 式表示を中心に学習指導法に関する実践的研究新しい学力観と授業の内容・方法に関する研究在日韓国・朝鮮人の子どものエスニック・アイデンティテイ形成からの考察子どもの経験と科学概念をつなぐ中学校理科学習の追究 : 「おもしろい」観察・実験のある学習をつくる登校拒否・学習の問題を中心として子どものコンピュータ活用能力の実態に関する研究 : LOGOによる学習を通して小学校国語科における多様な読書活動を取り入れた読解指導・読書指導に関する研究 : 比べ読み、多読を取り入れた活動を中心に「総合的学習」の内容と方法マルチメディアを活用した学習指導に関する研究 : 小学校3年の授業の実際から音声言語による表現力を高める指導に関する研究その方向性と対人関係との関連を探る「学校ばなれ」傾向の実態と背景を探る個性的な学びを実現する「難波津方式」による授業づくり小・中学生の環境問題への関心および環境配慮行動に関する研究 : 1991年と2001年調査の比較を中心に「自己への気づき」を深める授業の設計と評価環境教育からみた学校内の自然環境の現状と課題算数のよさに気付き、進んで活用しようとする態度を育てる算数的活動のあり方に関する研究環境保全に主体的に取り組む児童生徒を育成する環境教育 : PDCAサイクルを導入した環境教育の指導と評価子どもの教育にかかわる保護者の意識と期待音声言語を中心としたコミュニケーション能力の育成「登校拒否の子ども」の指導事例集「しごと・労働」の教材を中心として実践的コミュニケーション能力を育成する中学校英語科の指導に関する研究 : 学習意欲の向上につながる学習評価のあり方「学力」に関する基礎研究生活習慣・規範意識の形成と学級集団との関連をさぐる憲法学習に位置付けた教材「教科書がほしい」登校拒否や集団に参加しにくい子どもの問題を中心として中学校読本『にんげん』を主として構想とその展開英語リスニング力の育成に関する研究児童・生徒のつまずきを克服するための教材作成に関する研究中学校における特別活動を中心に登校拒否、性格・行動上などの問題を中心として子どもと教師の人間関係に関する研究同和対策審議会答申以降の大阪市立校園における同和教育の歴史的研究大阪市小・中学校における「きまり」の現状と指導上の課題をさぐる学童集団疎開史研究中学校社会科における課題学習を通して情報教育の指導内容・方法に関する研究参加・体験型学習を試みた中学校における取り組み大阪市同和教育年表教師のとらえた「学校ばなれ」傾向とその指導教科等との関連を視野に入れた学習とその評価学習におけるつまずきを克服するための教材の開発研究教科における目標に準拠した評価に関する研究小学校におけるマルチメディアの活用に関する研究 : 横断的・総合的な学習の試み地域の生活と文化