Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis

Material type: 図書

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Publisher: Kovač

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Note (General)：: Description based on Bd. 6

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Fachdidaktik kompakt : Geschichte und Sozialkunde für die Sekundarstufe 1 : eine Handreichung in 50 Stichwörtern insbesondere für Studierende des Lehramtes, Lehramtsanwärter, Lehrer und Mentoren Emotionen in moralischen Urteilsbildungsprozessen : Reflexion moralischer Intuition und Anerkennung subjektiver Prioritäten in Schülerurteilen zur Bioethik ; ein biologiedidaktisches Konzept Kombination von Werterziehung und Wissenserwerb : Evaluation des konstruktivistischen Unterrichtsmodells VaKE (Values and Knowledge Education) in der Sekundarstufe 1 Klios kinder und geschichtslernen heute : eine entwicklungspsychologisch orientierte konstruktivistische didaktik der geschichte Demokratie-Lernen im Politikunterricht durch Lebensweltanalysen : über das Ich hinaus Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Studierenden an der Fachschule für Sozialpädagogik : eine qualitative Analyse von Facharbeiten Die Inhaltsstruktur des Geschichtsbewusstseins : empirische rekonstruktionslogische Analyse und Theoriebildung Professionelle Hochschuldidaktik : Motivierende und studierendenorientierte Planung, Durchführung und Reflexion von Lehrveranstaltungen : ein Portfolio Klios Kinder werden flügge : Geschichtslernen im Jugendalter : eine entwicklungspsychologisch orientierte, konstruktivistische Didaktik der Geschichte

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Material Type: 図書
Title: Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis
Publication, Distribution, etc.: Kovač
Place of Publication (Country Code): gw
Target Audience: 一般
Note (General): Description based on Bd. 6
Related Material: Fachdidaktik kompakt : Geschichte und Sozialkunde für die Sekundarstufe 1 : eine Handreichung in 50 Stichwörtern insbesondere für Studierende des Lehramtes, Lehramtsanwärter, Lehrer und Mentoren
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794070935936
Emotionen in moralischen Urteilsbildungsprozessen : Reflexion moralischer Intuition und Anerkennung subjektiver Prioritäten in Schülerurteilen zur Bioethik ; ein biologiedidaktisches Konzept
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794563837568
Kombination von Werterziehung und Wissenserwerb : Evaluation des konstruktivistischen Unterrichtsmodells VaKE (Values and Knowledge Education) in der Sekundarstufe 1
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794846405120
Klios kinder und geschichtslernen heute : eine entwicklungspsychologisch orientierte konstruktivistische didaktik der geschichte
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795840500608
Demokratie-Lernen im Politikunterricht durch Lebensweltanalysen : über das Ich hinaus
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796458402816
Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Studierenden an der Fachschule für Sozialpädagogik : eine qualitative Analyse von Facharbeiten
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130012618596854414
Die Inhaltsstruktur des Geschichtsbewusstseins : empirische rekonstruktionslogische Analyse und Theoriebildung
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282269305202048
Professionelle Hochschuldidaktik : Motivierende und studierendenorientierte Planung, Durchführung und Reflexion von Lehrveranstaltungen : ein Portfolio
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272388330624
Klios Kinder werden flügge : Geschichtslernen im Jugendalter : eine entwicklungspsychologisch orientierte, konstruktivistische Didaktik der Geschichte
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272699085952
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