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- Summary, etc....でのコミュニケーションのために母語(継承語)と日本語のどちらのこ......か、日本語力を伸ばすためには、母語は使ってはいけないのか、家族や......て、公的には光が当てられにくい母語の問題を考えるものである。母語を育てることは、非常に複雑な様......響を及ぼす課題である。そして、母語学習は、本人の努力だけでは伸張......なことであると考える。そこで、母語と日本語のバイリンガル育成につ......一歩として、筆者らが行ってきた母語・継承語学習に関する国内外の教育現場の調査・実践研究等の一部...
- Author introduction...日本での複言語環境にある児童の母語教育問題等について研究。『多文......現活動、アイデンティティ支援、母語教育支援等に関する研究と活動に......、神戸市内の小学校のベトナム語母語教室の運営支援にもあたっている。
- Contents多文化児童の母語育成をめぐる課題と言語教育政策......田/陽子‖著 中国帰国者子弟の母語意識の変容 中山/尚子‖著 公立学校におけるベトナム語母語教室 北山/夏季‖著 バイリンガルビデオレターによる教授法と母語学習の動機づけ 落合/知子‖著 『多文化な子どもの学び〜母語を育む活動から〜』ウェブサイト......タイにおけるミャンマー児童への母語教育 野津/隆志‖著 アメリカにおけるベトナム系住民の母語支援ネットワーク オーストラリ......ミュニティ言語」教育 カナダの母語資源育成のための教育実践
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- Subject Heading言語教育 母語
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- Subject Heading教科・母語・日本語相互育成学習 / 日本語を母語としない児童生徒 / 教科学習 / 母語 / 母語話者 / 学習支援 / 年少者日本語教育 / バイリンガル教...
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- Authority(Subject Heading/altLabel)言語習得 母語の獲得 Language acquisition
- Authority(Subject Heading/broader/narrower)言語学習 (心理学) 母語
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- Toc / Article...めの最適な環境 2 音 韻――母語の音の特徴、みーつけた! こと......側面に比べてゆっくり発達する 母語へのチューニング――LとRはまとめちゃえ! 母語も外国語も話せるようになってほしい場合は? 3 語 彙――超...
- Authority(Subject Heading/altLabel)言語習得 母語の獲得 Language acquisition
- Authority(Subject Heading/broader/narrower)言語学習 (心理学) 母語
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- Subject Heading日本語--研究・指導 母語
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- Subject Heading談話分析 / 話しことば / 話段 / 母語話者 / 非母語話者 / ジェスチャー / イントネーション単位
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- Subject Heading日本語教育 母語
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- Authority(Subject Heading/altLabel)言語習得 母語の獲得 Language acquisition Cogni...
- Authority(Subject Heading/broader/narrower)言語学習 (心理学) 母語 認知科学 言語心理学
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- Subject Heading電気的パラトグラム 母語 非母語 調音の干渉 音響分析 弁別訓練
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- Authority(Subject Heading/altLabel)日本語--単語 言語習得 母語の獲得 Language acquisition
- Authority(Subject Heading/broader/narrower)言語学習 (心理学) 母語
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- Contents... 第2章 言語少数派の子どもの母語保障に関わる研究 2.1 母語保障の必要性 2.2 母語保障のための学習環境 2.3 母語保障をめぐる現状 第3章 本書の目的と方法 3.1 「教科・母語・日本語相互育成学習モデル」と......2 本書の目的と方法 第4章 母語の読み書き能力を十分に持っている子どもAの場合 4.1 「母語による先行学習」における学びの実態-Aの場合 4.2 「母語による先行学習」が「日本語によ......日本語による先行学習」における母語使用の役割-Aの場合 4.4 ......ケースのまとめと考察 第5章 母語の読み書き能力が不十分な子どもRの場合 5.1 「母語による先行学習」における学びの実態-Rの場合 5.2 「母語による先行学習」が「日本語によ......日本語による先行学習」における母語使用、母文化導入の役割-Rの場...... 第6章 言語少数派の子どもの母語保障の方法と意義 6.1 母語保障の方法と意義 6.2 母語保障が言語少数派の子どもにもたらす可能性 6.3 「教科・母語・日本語相互育成学習モデル」の意義 6.4 母語保障を視野に入れた学習支援への提言 6.5 今後の課題
- Subject Heading母語 日本語教育
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- Subject Heading日本語教育 母語
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- Subject Heading脳磁場 / 聴覚野 / 音声 / 母語 / 外国語 / 英語
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- Subject Heading日本語を母語としない子ども / JSL児童生徒 / 年少者日本語教育 / 地域と大学の連携 / 言語教育政策 / JSLバンドスケール / 日本語能力測定 / 母語教育
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- Subject Heading日本人英語学習者 / 属格 / 形態素 / 母語の影響 / レベル / 統語
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- Authority(Subject Heading/altLabel)言語習得 音韻学 母語の獲得 Language acquisition Gramm...
- Authority(Subject Heading/broader/narrower)言語学習 (心理学) 音素論 母語 アクセント 言語学 発音 韻律