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ひろがっていく「学び」の姿 : 「ぎふスーパーシニア」共同研究第5年目の報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 22)

ひろがっていく「学び」の姿 : 「ぎふスーパーシニア」共同研究第5年目の報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 22)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室「ぎふスーパーシニア」共同研究チーム東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2022.5<FA53-M48>
National Diet Library

「学び」はとめられない : コロナ禍における新しいつながりと学びの試み (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 21)

「学び」はとめられない : コロナ禍における新しいつながりと学びの試み (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 21)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室有志東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2021.6<FA53-M38>
National Diet Library

ともに位置づくことの愉しみ : 東大キッズセミナー2019年度の取り組み (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 18)

ともに位置づくことの愉しみ : 東大キッズセミナー2019年度の取り組み (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 18)
Paper図書
野村一貴, 東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室キッズセミナーチーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2020.3<FH21-M71>
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ともに当事者になるということ : 「ぎふスーパーシニア」共同研究第3年目の報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 19)

ともに当事者になるということ : 「ぎふスーパーシニア」共同研究第3年目の報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 19)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室「ぎふスーパーシニア」共同研究チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2020.5<FA53-M23>
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自治に気づくワークショップ (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 20. 住民自治を基盤とした社会システム構築事業松本市調査報告書 ; 2)

自治に気づくワークショップ (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 20. 住民自治を基盤とした社会システム構築事業松本市調査報告書 ; 2)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室「住民自治を基盤とした社会システム構築事業」共同研究チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2020.6<AZ-391-M139>
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ものづくりが仲間づくりになる場 : ものづくりワークショップ5年間の記録 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 15)

ものづくりが仲間づくりになる場 : ものづくりワークショップ5年間の記録 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 15)
Paper図書
古壕典洋, 東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2019.5<FH21-M29>
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子どもをめぐる小さなまちづくりのために : 「東大キッズセミナー」のとりくみから (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 14)

子どもをめぐる小さなまちづくりのために : 「東大キッズセミナー」のとりくみから (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 14)
Paper図書
松山鮎子, 東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2019.3<FH21-M28>
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多世代がともに生きる社会のために : 「ぎふスーパーシニア」共同研究第1年目の報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 13)

多世代がともに生きる社会のために : 「ぎふスーパーシニア」共同研究第1年目の報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 13)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室「ぎふスーパーシニア」共同研究チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2018.9<EC154-L296>
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町会から始まる新たな自治 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 17. 住民自治を基盤とした社会システム構築事業松本市調査報告書 ; 1. 松本市・東京大学社会教育学・生涯学習論研究室共同研究 ; 2018年度)

町会から始まる新たな自治 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 17. 住民自治を基盤とした社会システム構築事業松本市調査報告書 ; 1. 松本市・東京大学社会教育学・生涯学習論研究室共同研究 ; 2018年度)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室「住民自治を基盤とした社会システム構築事業」共同研究チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2019.8<AZ-1311-M301>
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住民を主役にする公民館 : 内灘町公民館調査報告3 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 10)

住民を主役にする公民館 : 内灘町公民館調査報告3 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 10)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室内灘町社会教育調査チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2015.11<FH7-L55>
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キッザニアの魅力はどこにあるのか : キッザニア調査結果報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 8)

キッザニアの魅力はどこにあるのか : キッザニア調査結果報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 8)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室KidZania調査チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2015.8<FH21-L206>
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「まち」をフィールドにする : 「岡さんのいえTOMO」・「街ing本郷」院生プロジェクト報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 11)

「まち」をフィールドにする : 「岡さんのいえTOMO」・「街ing本郷」院生プロジェクト報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 11)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室院生プロジェクト 著, 牧野篤, 古壕典洋 編東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2016.7<EC63-L121>
National Diet Library

当事者になり続けるということ : 内灘町公民館調査報告2 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 6)

当事者になり続けるということ : 内灘町公民館調査報告2 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 6)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室内灘町社会教育調査チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2014.11<FH7-L54>
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地域社会への参加と公民館活動 : 飯田市の千代・東野地区におけるアンケート調査の分析から (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 12)

地域社会への参加と公民館活動 : 飯田市の千代・東野地区におけるアンケート調査の分析から (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 12)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室飯田市社会教育調査チーム 著, 牧野篤, 荻野亮吾, 中村由香 編東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2016.7<FH7-L56>
National Diet Library

地域密着型公民館の可能性 : 内灘町公民館調査報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 5)

地域密着型公民館の可能性 : 内灘町公民館調査報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 5)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室内灘町社会教育調査チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2013.8<FH7-L53>
National Diet LibraryOther Libraries in Japan
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ものづくりを通じた新しいコミュニティのデザイン : Mono-Lab-Japanの活動を中心に (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 7)

ものづくりを通じた新しいコミュニティのデザイン : Mono-Lab-Japanの活動を中心に (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 7)
Paper図書
東京大学生涯学習論研究室Mono-Lab-Japanプロジェクト 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2014.12<FC91-L97>
National Diet Library

つながりが人を救う : 「人生リバイバルプログラム」実施報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 3)

つながりが人を救う : 「人生リバイバルプログラム」実施報告 (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 3)
Paper図書
牧野篤, 安田節之, 人生リバイバルプログラム実施委員会 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2012.3<FH27-L66>
National Diet LibraryOther Libraries in Japan
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開かれた自立性の構築と公民館の役割 : 飯田市を事例として (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 2)

開かれた自立性の構築と公民館の役割 : 飯田市を事例として (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 2)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室飯田市社会教育調査チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2011.1<FH7-L51>
National Diet LibraryOther Libraries in Japan
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自治を支えるダイナミズムと公民館 : 飯田市公民館分館活動を事例として (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 4)

自治を支えるダイナミズムと公民館 : 飯田市公民館分館活動を事例として (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 4)
Paper図書
東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室飯田市社会教育調査チーム 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2012.7<FH7-L52>
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過疎化・高齢化対応コミュニティの構想 : 3つの試みより (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 1)

過疎化・高齢化対応コミュニティの構想 : 3つの試みより (学習基盤社会研究・調査モノグラフ ; 1)
Paper図書
牧野篤 著東京大学大学院教育学研究科社会教育学・生涯学習論研究室2010.5<EC63-L120>
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