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学習のつまずきを軽減する!効果的な教材&対応アイデア (特別支援教育サポートBOOKS)

学習のつまずきを軽減する!効果的な教材&対応アイデア (特別支援教育サポートBOOKS)
紙図書
干川隆 著明治図書出版2023.10<FG6-M264>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）01021935

ポラリスをさがせ : 熊大式授業づくりシステムガイドブック : 特別支援教育のチームアプローチ

ポラリスをさがせ : 熊大式授業づくりシステムガイドブック : 特別支援教育のチームアプローチ
紙図書
干川隆 監修, 熊本大学教育学部附属特別支援学校 編著ジアース教育新社2012.3<FG1-J667>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）01021935 001109826

状況の認知的枠組みとしての自体軸

状況の認知的枠組みとしての自体軸
紙図書
干川隆 著風間書房2006.1<SB71-H60>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）01021935

通常の学級にいる気になる子への支援 : 校内支援体制と支援の可能性 (「特別支援教育」ライブラリー ; 1)

通常の学級にいる気になる子への支援 : 校内支援体制と支援の可能性 (「特別支援教育」ライブラリー ; 1)
紙図書
干川隆 編著明治図書出版2005.6<FG1-H421>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）01021935

生態学的自己の発達と障害に関する研究

生態学的自己の発達と障害に関する研究
紙図書
干川隆, 熊本大学 [著][干川隆]2001-2003<Y151-H13410040>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）01021935 00260061

状況の認知的枠組みとしての自体軸

状況の認知的枠組みとしての自体軸
紙博士論文
干川隆 [著][干川隆]2002<UT51-2003-U576>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）01021935

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