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千葉大学教育学部附属特別支援学校の「遊びの指導」とは : ワクワクしながら子どもが育つ

千葉大学教育学部附属特別支援学校の「遊びの指導」とは : ワクワクしながら子どもが育つ
紙図書
真鍋健, 菅原宏樹, 名取幸恵 編著, 千葉大学教育学部附属特別支援学校 著ジアース教育新社2024.3<FG1-R35>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）001317649 033437851 033437862 01234896

ものづくり学校生活づくり : 子どもとともにつくる・はたらく 続 (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)

ものづくり学校生活づくり : 子どもとともにつくる・はたらく 続 (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)
紙図書
千葉大学教育学部附属特別支援学校 編ケーアンドエイチ2011.2<FG1-J564>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）01234896

どの子も主役の学校生活づくり : "一人ひとりが主役"を支える特別支援教育のすすめ (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)

どの子も主役の学校生活づくり : "一人ひとりが主役"を支える特別支援教育のすすめ (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)
紙図書
千葉大学教育学部附属特別支援学校 編ケーアンドエイチ2010.2<FG1-J563>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）01234896

生活単元学習・作業学習の進め方Q&A : 領域・教科を合わせた指導ガイドブック : 新学習指導要領版 (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)

生活単元学習・作業学習の進め方Q&A : 領域・教科を合わせた指導ガイドブック : 新学習指導要領版 (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)
紙図書
千葉大学教育学部附属特別支援学校 編ケーアンドエイチ2009.2<FG1-J562>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）01234896

「できる状況づくり」Q&A : 特別支援教育のための支援の最適化 (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)

「できる状況づくり」Q&A : 特別支援教育のための支援の最適化 (子ども主体・生活中心の教育シリーズ)
紙図書
千葉大学教育学部附属特別支援学校 編ケーアンドエイチ2008.2<FG1-J561>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）01234896

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