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「声かけ」と「場の設定」に重点をおいた、「低」・「中」・「高」学年別のハードル学習の実践

「声かけ」と「場の設定」に重点をおいた、「低」・「中」・「高」学年別のハードル学習の実践
デジタル文書・図像類
堺, 市体育授業研究会2008
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  • 件名ETYP:教育実践 STYP:小学校 SSUB:体育

身体をひらく体育科学習の創造 : 学び方を駆使し動きが上達する姿を求めて

身体をひらく体育科学習の創造 : 学び方を駆使し動きが上達する姿を求めて
デジタル文書・図像類
佐々, 敬政, 新宮, 真也, 岸本, 愛子2008
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  • 件名ETYP:教育実践 STYP:小学校 SSUB:体育

子どもひとりひとりの力を高める授業づくり : ハードル走の指導をとおして

子どもひとりひとりの力を高める授業づくり : ハードル走の指導をとおして
デジタル文書・図像類
堺, 市体育授業研究会2007
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  • 件名ETYP:教育実践 STYP:小学校 SSUB:体育

身体をひらく体育科学習の創造：子どもたちが動きにこだわる姿を求めて

身体をひらく体育科学習の創造：子どもたちが動きにこだわる姿を求めて
デジタル文書・図像類
佐々, 敬政, 安田, 明代, 新宮, 真也2007
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  • 件名ETYP:教育実践 STYP:小学校 SSUB:体育

子どもひとりひとりの力を高める言葉かけと授業づくり : ハードル走における効果的な指導者の言葉かけと授業づくりにおいて

子どもひとりひとりの力を高める言葉かけと授業づくり : ハードル走における効果的な指導者の言葉かけと授業づくりにおいて
デジタル文書・図像類
堺, 市体育授業研究会2006
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  • 件名ETYP:教育実践 STYP:小学校 SSUB:体育

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