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「ふり返り」のある学習 : 自己評価能力の育成 (小学校社会科実践課題別研究)

「ふり返り」のある学習 : 自己評価能力の育成 (小学校社会科実践課題別研究)
紙デジタル図書障害者向け資料あり
次山信男, 福岡県大木町立木佐木小学校 共著東洋館出版社1994.3<FC72-E205>
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生活科・社会科の評価とテストの工夫 : 明日の授業を開く問題場面の展開 (小学校社会科実践課題別研究)

生活科・社会科の評価とテストの工夫 : 明日の授業を開く問題場面の展開 (小学校社会科実践課題別研究)
紙デジタル図書障害者向け資料あり
次山信男 編著東洋館出版社1995.1<FC72-E233>
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「学習ノート」のつくり方活かし方 : 社会認識力の育成 (小学校社会科実践課題別研究)

「学習ノート」のつくり方活かし方 : 社会認識力の育成 (小学校社会科実践課題別研究)
紙デジタル図書障害者向け資料あり
小林宏己 著東洋館出版社1990.4<FC72-E78>
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学習指導案の立て方活かし方 : 子供が力を出す場を拓く (小学校社会科実践課題別研究)

学習指導案の立て方活かし方 : 子供が力を出す場を拓く (小学校社会科実践課題別研究)
紙デジタル図書障害者向け資料あり
次山信男 著東洋館出版社1990.4<FC72-E80>
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子どもの学習意欲を育む社会科作業的学習活動 (小学校社会科実践課題別研究)

子どもの学習意欲を育む社会科作業的学習活動 (小学校社会科実践課題別研究)
紙デジタル図書障害者向け資料あり
次山信男, 東京都板橋区立板橋第六小学校 共著東洋館出版社1989.4<FC73-E6>
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子どもが動く教材をどう研究・開発するか : 教材ウオッチングのすすめ (小学校社会科実践課題別研究)

子どもが動く教材をどう研究・開発するか : 教材ウオッチングのすすめ (小学校社会科実践課題別研究)
紙デジタル図書障害者向け資料あり
伊東富士雄 編著東洋館出版社1989.10<FC73-E11>
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