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主体的学び
主体的学び
紙
雑誌
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2014-
<Z72-H205>
国立国会図書館
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
主体的学び 別冊
主体的学び 別冊
紙
図書
主体的学び研究所
編集
主体的学び研究所
2017.3
<FC36-L141>
国立国会図書館
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集教えることをやめられますか
特集教えることをやめられますか
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2021.8
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
「主体的学び」につなげる評価と学習方法 : カナダで実践されるICEモデル (主体的学びシリーズ ; 1)
「主体的学び」につなげる評価と学習方法 : カナダで実践されるICEモデル (主体的学びシリーズ ; 1)
紙
図書
Sue Fostaty Young, Robert J.Wilson 原著, 土持ゲーリー法一 監訳, 小野恵子 訳
東信堂
2013.5
<FC63-L9>
国立国会図書館
全国の図書館
シリーズ著者・編者
主体的学び研究所
[編]
著者標目
Young, Sue Fostaty Wilson, Robert J 土持, ゲーリー法一, 1945- 小野, 恵子
主体的学び研究所
いま、なぜ教養教育が必要なのかを問う : 特集
いま、なぜ教養教育が必要なのかを問う : 特集
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2019.6
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集アクティブラーニングを大学から社会へ
特集アクティブラーニングを大学から社会へ
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2017.12
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集高大接続改革
特集高大接続改革
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2017.3
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集アクティブラーニングはこれでいいのか
特集アクティブラーニングはこれでいいのか
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2016.5
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集反転授業がすべてを解決するのか
特集反転授業がすべてを解決するのか
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2014.11
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集アクティブラーニングとポートフォリオ
特集アクティブラーニングとポートフォリオ
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2015.4
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
主体的学び 3号
主体的学び 3号
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2015.4
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
特集パラダイム転換「教育から学習へ、ICT活用へ」
特集パラダイム転換「教育から学習へ、ICT活用へ」
紙
図書
主体的学び研究所
編
主体的学び研究所
2014.4
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
主体的学び 創刊号
主体的学び 創刊号
紙
図書
主体的学び研究所
‖編集
主体的学び研究所
2014.4
全国の図書館
著者標目
主体的学び研究所
‖編集 ロバート・B.バー‖著 ジョン・タグ‖著 土持/ゲー...
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