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算数「主体的・対話的で深い」実践12 : 北陸四県「授業の達人」が学びをデザイン (教育技術MOOK)
算数「主体的・対話的で深い」実践12 : 北陸四県「授業の達人」が学びをデザイン (教育技術MOOK)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2018.2
<FC88-L348>
国立国会図書館
全国の図書館
福井県式中学校数学「授業名人」学力向上の心得 : アクティブ・ラーニングのヒントはここにあり! (教育技術MOOK)
福井県式中学校数学「授業名人」学力向上の心得 : アクティブ・ラーニングのヒントはここにあり! (教育技術MOOK)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2016.11
<FC88-L258>
国立国会図書館
全国の図書館
秋田県式「アクティブ・ラーニング」教師の技11 : 子どもの「主体的・対話的な深い学び」を促す! (教育技術MOOK)
秋田県式「アクティブ・ラーニング」教師の技11 : 子どもの「主体的・対話的な深い学び」を促す! (教育技術MOOK)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2016.7
<FC52-L504>
国立国会図書館
全国の図書館
学習指導要領2020「カリキュラム・マネジメント」の進め方 : 全国先進小学校実践レポート (教育技術MOOK)
学習指導要領2020「カリキュラム・マネジメント」の進め方 : 全国先進小学校実践レポート (教育技術MOOK)
紙
デジタル
図書
矢ノ浦勝之 著, 髙木展郎 監修
小学館
2018.8
<FC42-L89>
国立国会図書館
全国の図書館
秋田県式学年別国語・算数・理科「自ら学ぶ」子を育てる授業づくり : 「教師の動き」にはすべて意味がある (教育技術MOOK)
秋田県式学年別国語・算数・理科「自ら学ぶ」子を育てる授業づくり : 「教師の動き」にはすべて意味がある (教育技術MOOK)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2015.8
<FC52-L400>
国立国会図書館
全国の図書館
「勉強好き!」になる秋田県式「家庭学習ノート」 : 学力日本一秋田県の先生から保護者のみなさんにアドバイス
「勉強好き!」になる秋田県式「家庭学習ノート」 : 学力日本一秋田県の先生から保護者のみなさんにアドバイス
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2015.8
<Y76-L649>
国立国会図書館
全国の図書館
秋田県式「授業の達人」10の心得 : 子どもの学力を高める! (教育技術MOOK)
秋田県式「授業の達人」10の心得 : 子どもの学力を高める! (教育技術MOOK)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2014.8
<FC52-L215>
国立国会図書館
全国の図書館
言語活動で展開する!秋田県式学力UPの授業づくり : 全国学力調査5回連続第1位! (教育技術MOOK)
言語活動で展開する!秋田県式学力UPの授業づくり : 全国学力調査5回連続第1位! (教育技術MOOK)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著
小学館
2013.1
<FC52-L7>
国立国会図書館
全国の図書館
秋田県式「当たり前」教師の育て方 : 全国学力テスト3年連続第1位! (教育技術mook)
秋田県式「当たり前」教師の育て方 : 全国学力テスト3年連続第1位! (教育技術mook)
紙
図書
矢ノ浦勝之 著, 『総合教育技術』編集部 編
小学館
2010.7
<FB16-J92>
国立国会図書館
全国の図書館
言語活動で展開する!秋田県式学力UPの授業づくり
言語活動で展開する!秋田県式学力UPの授業づくり
紙
図書
矢ノ浦勝之著
小学館
2013.1
全国の図書館
総合教育技術 : 学校管理職と中堅教師のための教育総合誌
総合教育技術 : 学校管理職と中堅教師のための教育総合誌
紙
デジタル
雑誌
小学館
1960-2022
<Z7-280>
国立国会図書館
全国の図書館
現代
現代
紙
デジタル
雑誌
講談社
1967-2009
<Z23-17>
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