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ルーブリックと教師によるフィードバックの往還を通した体育授業実践 : 体育授業の態度測定と運動有能感を指標にして

ルーブリックと教師によるフィードバックの往還を通した体育授業実践 : 体育授業の態度測定と運動有能感を指標にして
デジタルその他
小川, 真一鹿児島大学2025-03鹿児島大学大学院教育学研究科学校教育実践高度化専攻（教職大学院）研究成果報告書7
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  • 件名運動有能感 逆向き設計 ルーブリック 自己評価 振り返りとフィードバック

G・ウィギンズの「看破」学習 : 1980年代後半のエッセンシヤル・スクール連盟における「本質的な問い」を踏まえて

G・ウィギンズの「看破」学習 : 1980年代後半のエッセンシヤル・スクール連盟における「本質的な問い」を踏まえて
デジタルその他
遠藤, 貴広, ENDO, Takahiro日本教育方法学会2004日本教育方法学会紀要『教育方法学研究』30p.47-58
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  • 件名正の評価 逆向き設計 学問の構造 性向 Understanding by Des...

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