‘向き’によって統合を図る考えの数学教育的意義
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 安島 州平多田 典子三浦 利江 他
- 並列タイトル等
- ‘Direction Based Concept Unification’ as a Method of Understanding Mathematics in Education
- タイトル（掲載誌）
- 茨城大学教育実践研究 Studies in teaching strategies, Ibaraki University / 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター 編
- 巻号年月日等（掲載誌）
- (29):2010.11
- 掲載号
- 29
- 掲載ページ
- 17-31
- 掲載年月日（W3CDTF）
- 2010-11