知識と経験との重ね合わせを推奨する講義は,学生の"学び続ける力"の形成に寄与するか
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 奈田 哲也堀 憲一郎
- 並列タイトル等
- Do Instruction to Students to Identify their own Experiences with the Contents of the Lecture Form their Ability to Keep Learning for themselves
- タイトル（掲載誌）
- 日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 37(4):2014.2
- 掲載巻
- 37
- 掲載号
- 4
- 掲載ページ
- 353-363